教育研究生学位常见问题

• 温州大学学科教学（物理）硕士研究生专业学位培养方案

  温州大学学科教学（物理）硕士研究生专业学位，采用全日制学习方式，学习年限一般为2.5年。实行学分制，所有课程的学习必须在第一学年内完成。硕士生应在规定的学习期限内完成培养计划要求的课程和学位论文，修满学分，按期毕业。实践教学时间原则上不少于1年。

  温州大学  |  2023-11-19  |  5794

• 温州大学学科教学（物理）硕士研究生专业学位学科介绍

  温州大学学科教学（物理）硕士研究生专业学位，学科培养面向基础物理与高等教育需要的在教育教学及教育管理方面具有创新意识和教学科研能力的教师和研究人员。045105 学科教学（物理）研究方向：1、物理课程和物理教学研究2、、物理教师教育及物理思政教育研究；3、科学教育研究；4、物理实验研究；5、物理教学与现代教育技术。

  温州大学  |  2023-11-19  |  5972

• 温州大学学科教学（数学）硕士研究生专业学位培养方案

  温州大学学科教学（数学）硕士研究生专业学位，培养具有较强的数学教学及研究的能力，能够承担基础教育中的数学教学及研究工作；具有创新能力和实践能力等，能够依据自身优势推动我国基础教育阶段中的数学教育发展。硕士研究生采用全日制学习方式，学习年限为2.5年。

  温州大学  |  2023-11-19  |  5954

• 温州大学学科教学（数学）硕士研究生专业学位学科介绍

  温州大学学科教学（数学）硕士研究生专业学位，学科是数学与教育学交叉的综合性应用学科。目前本专业的研究方向主要有数学课程论与数学教学论。这两个方向是密切相关的，前者侧重于教学内容的研究，理论性较强，后者侧重于对教育教学方法的研究，实证性较强。

  温州大学  |  2023-11-19  |  6118

• 杭州师范大学学科教学（英语）硕士研究生专业学位学科介绍

  杭州师范大学学科教学（英语）硕士研究生专业学位，学科培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学英语课程专任教师。具有教师教育与中小学外语教学基地建设相结合，跨文化研究与外语教学相结合，语言认知心理研究与外语教学相结合的特色。

  杭州师范大学  |  2023-11-18  |  6546

• 江西师范大学学科教学（英语）硕士研究生专业学位学科介绍

  江西师范大学学科教学（英语）硕士研究生专业学位，学科以现代外语教育理论研究及教学改革实验促进中小学及大学的外语教育改革和发展，以二语习得研究为依托，培养具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学英语教师和教育教学管理人员。

  江西师范大学  |  2023-11-16  |  6105

• 江西师范大学学科教学（英语）硕士研究生专业学位培养方案

  杭州师范大学学科教学（英语）硕士研究生专业学位，学习年限一般为3年。培养具有良好的英语专业修养和扎实的教育理论基础，较强的教育实践和解决实际问题的能力。熟练运用教育技术，创造性地开展英语教育教学及管理工作，有效地实施素质教育。

  江西师范大学  |  2023-11-16  |  6427

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  2024教育类非全日制硕士研究生学位报考攻读解析

  教育类非全日制研究生是指通过非全日制形式学习教育学专业的研究生课程，最终获得教育学硕士学位。这类研究生项目主要针对在职教师和其他教育领域的从业者，使他们能够在不影响工作的前提下提高教育素质和理论水平。欢迎广大学员报考教育在职研究生学位深造。

  亚培管理学院研究生培训  |  2023-10-27  |  9672

• 温州大学学科教学（英语）硕士研究生专业学位学科介绍

  温州大学学科教学（英语）硕士研究生专业学位，学科于2015年开始招收全日制英语学科教学专业教育硕士。045108 学科教学（英语）专业硕士研究生学位注重理论和实践相结合。开设了丰富的英语教学专业课程，并在杭州高级中学、温州市实验中学、温州市南浦实验中学建立了实习实践基地。

  温州大学  |  2023-10-26  |  9166

• 杭州师范大学学科教学（历史）硕士研究生专业学位学科介绍

  杭州师范大学学科教学（历史）硕士研究生专业学位，学科以培养学生更好地研究中学历史教育的基本规律，为中学历史教育培养优秀的教学与科研人才。045109 学科教学（历史）研究方向及内容涵盖了历史教育、历史学习、历史课程与教材、语文教师、中职历史教育、高职历史教育，以及历史教育等专业领域。

  杭州师范大学  |  2023-10-25  |  8321