绍兴文理学院教育硕士硕士属于非全日制研究生学位,考生毕业后可以得到硕士学位证书和学历证书,这些证书都得到了国家的认可证书含金量还是比较高的。通过学习可以学习到更多的专业知识充实自己,也可以拓展自己的思维模式。
绍兴文理学院 | 2022-03-10 | 12544
绍兴文理学院教育硕士硕士属于非全日制研究生学位,考生毕业后可以得到硕士学位证书和学历证书,这些证书都得到了国家的认可证书含金量还是比较高的。通过学习可以学习到更多的专业知识充实自己,也可以拓展自己的思维模式。
绍兴文理学院 | 2022-03-10 | 12544
赣南师范大学教育硕士在职研究生属于非全日制研究生学位,非全日制研究生需要参加全国统考,经过初试复试后方可入学,每年10月在中国研究生招生信息网进行网上报名,12月参加全国硕士研究生统一招生考试。考试科目是思想政治理论、英语二、教育学、心理学。
赣南师范大学 | 2022-03-07 | 13333
赣南师范大学教育硕士在职研究生属于非全日制研究生学位,非全日制研究生需要参加全国统考,经过初试复试后方可入学,每年10月在中国研究生招生信息网进行网上报名,12月参加全国硕士研究生统一招生考试。考试科目是思想政治理论、英语二、教育学、心理学。
赣南师范大学 | 2022-03-07 | 13333
教育硕士中的教育管理需要符合:大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专学历后,有5年以上工作经验,达到与大学本科毕业生同等学力的人员;或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。
亚培管理学院研究生培训 | 2022-03-07 | 11171
教育硕士中的教育管理需要符合:大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专学历后,有5年以上工作经验,达到与大学本科毕业生同等学力的人员;或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。
亚培管理学院研究生培训 | 2022-03-07 | 11171
赣南师范大学现代教育技术硕士研究生专业学位,培养面向基础教育的具有现代教育观念的信息技术教育教学和教育管理工作需要的高层次专门人才。研究方向有:信息技术教学、教学信息资源开发与应用、信息技术教育应用。采用全日制学习方式,实行3年为基本学制的弹性学制。
赣南师范大学 | 2022-03-01 | 12077
赣南师范大学学科教学(学物理)研究生专业学位,强调对中学物理课程与教学论的实践研究,注重中学物理卓越教师能力及科技创新教育能力的培养。专业学位研究生培养采用全日制脱产学习方式,基本学制为3年,实行2至5年弹性学制。其中学位论文工作时间不得少于1年。
赣南师范大学 | 2022-03-01 | 12058
赣南师范大学教育硕士(思政)研究生专业学位,中学思想政治教育与管理方向研究生主要是培养中学思政教育工作者,应具有现代教育理念、良好的职业道德和创新意识、扎实的思想政治学科专业知识、教育教学实践和研究能力。基准学制为3年,实行2至5年弹性学制。
赣南师范大学 | 2022-03-01 | 11735
江苏师范大学学前教育非全日制硕士研究生专业学位,拥有高水平的“双师型”导师队伍,既有具备深厚理论素养和擅长各类实证研究的学术型导师,也有来自幼教一线高度熟悉幼儿教育实践的特级教师和高级教师,培养优秀的学前教育研究型专任教师及幼教管理者。
江苏师范大学 | 2022-02-06 | 13647