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闽南师范大学学科教学（体育）硕士研究生专业学位，学科研究中小学生身心发展与体育教育、体育教育与运动训练的规律、体育教育组织与活动、体育运动与健康促进等方面的基本规律，培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学体育教师和教育教学管理人员。
闽南师范大学 | 2023-08-14 | 7149
闽南师范大学学前教育硕士研究生专业学位，学科学术队伍在幼儿园课程与教学、农村幼儿园教师专业成长、学前儿童心理健康教育等领域开展了创造性理论研究和实践探索，积累了丰富的研究经验和学术成果，形成了课程与教学、教师发展、儿童教育等相对稳定的研究方向。
闽南师范大学 | 2023-08-14 | 7493
闽南师范大学心理健康教育硕士研究生专业学位，学科是以教师职业为背景的专业学位，具有实践性、职业性和复合性的特征。培养掌握现代教育理念、具有较强的教育教学实践和研究能力的中学生心理健康教育与研究的高层次应用型专门人才。
闽南师范大学 | 2023-08-14 | 7289
东华理工大学学科教学（物理）硕士研究生专业学位，学科主要培养基础物理教育教学和管理工作需要的高层次人才，045105学科教学（物理）专业学科硕士研究生学科形成物理教学问题研究、物理教育理论及方法研究、物理教学与现代教育技术整合等三个方向。
东华理工大学 | 2023-08-05 | 7620
温州大学学科教学（体育）硕士研究生专业学位学科，培养掌握现代教育理论、具有较强的体育教育教学实践和研究能力的高素质的中小学体育课程专任教师；培养过程着重培养学生的体育学识修养和扎实的专业基础，熟悉基础体育教育课程改革，掌握基础体育教育课程改革的新理念、新内容和新方法，具有较强的体育教育实践能力。
温州大学 | 2023-08-02 | 10125
温州大学心理健康教育硕士研究生专业学位学科，培养掌握现代教育理论，具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解心理学特别是与学校心理辅导相关的学科前沿和发展趋势；能够具有较强的实践能力，能胜任心理健康教育教学工作，在现代教育理论指导下能够运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育实践中的心理和行为问题。
温州大学 | 2023-08-02 | 8209
温州大学小学教育硕士研究生专业学位学科，培养掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法，理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学与研究工作等内容。045115 小学教育研究方向：小学语文教学、小学数学教学、小学科学教学、小学全科教学。
温州大学 | 2023-08-02 | 8642
温州大学现代教育技术硕士研究生专业学位学科，培养具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学信息技术课程专任教师和从事相关工作的信息技术教学高级管理人员。能够在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题。
温州大学 | 2023-08-02 | 10942
杭州师范大学学科教学（思政）专业硕士全日制研究生，学习方式为全日制学习；学习年限为2.5年。培养能够熟练使用现代教育技术，具有较强的教育实践能力和法学思维，能够胜任道德与法治等思想政治课程的教育教学工作，并能够开展具有一定创造性的教育教学和研究工作。
杭州师范大学 | 2023-07-29 | 11274
闽南师范大学小学教育硕士研究生专业学位，学科培养方案以实践为导向、全面反映了教育硕士专业学位研究生培养工作特点，课程设置符合全国教育专业学位教育指导委员会颁布的关于教育硕士专业学位研究生指导性培养方案的结构要求，符合基础教育课程改革与发展趋势。
闽南师范大学 | 2023-07-28 | 10197