教育学在职研究生相关问题_教育学研究生学位问题解答

江苏师范大学学科教学（语文）硕士研究生专业学位学科介绍

江苏师范大学学科教学（语文）硕士研究生专业学位，学科致力于培养高素质的普通中学语文专任教师及中等职业学校文化课专任教师。本专业拥有高水平的，由高校教师和基础教育一线语文特级教师组成的“双师型”导师团队，既具有深厚的理论研究素养，也具备强劲的基础教育实践指导能力。

江苏师范大学 | 2024-09-08 | 1734

2025年浙江省教育硕士专业学位非全日制招生院校及专业推荐，0351 教育硕士招生院校：浙江大学、浙江工业大学、浙江海洋大学、浙江师范大学、杭州师范大学、湖州师范学院、温州大学等在浙江省开设双证非全日制教育硕士学位班，欢迎广大学员报考深造。

亚培管理学院研究生培训 | 2024-08-31 | 3515

江西师范大学学科教学（思政）硕士研究生专业学位，学科注重专业建设与发展，始终视教学质量为生命线，积极探索中学新时期高师思想政治教育专业课程体系改革与基础教育结合的新模式和新途径，改革教学方法和手段，教学内容与时俱进，教学内容不断更新，形成了自己的特点与优势。

江西师范大学 | 2024-08-18 | 2502

上海师范大学学科教学（物理）硕士研究生专业学位，学科自1996年开始招收物理教育方向硕士研究生；045105 学科教学（物理）研究方向：1、中学物理课程与教学研究；2、大学物理课程与教学研究；3、物理实验教学研究；4、物理考试评价研究等。

上海师范大学 | 2024-08-14 | 1586

上海师范大学学科教学（数学）硕士研究生专业学位，采用全日制学习方式，学习年限一般为2年；045104 学科教学（数学）专业课程：教育原理、课程与教学论、教育研究方法、心理发展与教育、数学教学设计与实施、数学教育心理学、数学教育科研方法、数学教育测量与评价、数学课程与教材研究等。

上海师范大学 | 2024-08-14 | 1740

上海师范大学学科教学（数学）硕士研究生专业学位，学制为两年。045104 学科教学（数学）研究方向有：数学教材开发、数学认知研究、数学课程与教材比较研究、数学课堂教学比较、数学学习评价、数学教师教育、信息技术与数学课程的整合等。

上海师范大学 | 2024-08-14 | 1720

江苏师范大学学科教学（思政）硕士研究生专业学位，于2008年开始招收学科教学（思政）教育硕士研究生；目前招收全日制和非全日制学科教学（思政）教育硕士研究生。045102 学科教学（思政）专业领域主要为普通中学和中等职业技术学校培养思政课专任教师，人才培养标准高、质量优。

江苏师范大学 | 2024-08-02 | 1350

江苏师范大学学科教学（历史）硕士研究生专业学位，全日制学制2年，在职学制3年。学科以培养应用型优秀历史教师为主要目标，兼顾为社会相关行业培养人才。课程围绕历史学、教育学的主干内容、研究方法展开，突出历史教学实践技能的提升。

江苏师范大学 | 2024-06-13 | 2081

江苏师范大学心理学硕士研究生学术学位，学科于2017年获批一级学科硕士学位授予权，0402 心理学下设基础心理学、心理发展与教育以及应用心理学三个二级学科方向。拥有认知与情绪实验室、心理与行为测评实验室、眼动和脑电实验室、多功能行为观察实验室和两个基础心理学实验室等六个心理学实验室。

江苏师范大学 | 2024-06-13 | 2389

江苏师范大学教育学硕士研究生学术学位，学科于2011年获批教育学一级学科硕士学位授予权，在教育部第四轮学科评估中位列B档，在全国教育学硕士点中排名并列第一。拥有全国教育硕士联合培养示范基地、省高校哲社重点研究基地、省工程技术研究中心等学科平台。

南京师范大学 | 2024-06-13 | 2285