所属学院：物理科学与工程学院

一级学科：教育学

学科名称：教育技术学

学科代码：040110

学位类型：学术学位

学位级别：硕士学位

学科简介

教育技术学是随着信息技术和现代教育理论的发展而产生的一门新兴学科，是教育学科的一个新分支。教育技术学是教育学一级学科下的二级学科（理学）。教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。教育技术学研究教育的技术和教育中的技术，二者分别对应从教育的角度研究如何教的技术和教育的媒体所反映的技术。教育是人类自身再生产、再创造的复杂系统工程，世界上多数国家的教育部门都成为国家中最庞大的一个部门和行业。部门的效益和现代化的程度对国家的影响至关重要。教育技术将有助于教育从高强度、低效率的劳动密集型行业向资本、技术密集型行业转化。今天，教育技术对教育的影响空前地高涨，教育技术可能超过其他因素而成为提高教学效率的决定性因素。

2003年，经主管部门的严格论证并批准，同济大学教育技术学硕士点正式成立，2004年开始招生。本硕士点由物理科学与工程学院主管，依托理工科大学的强大优势与技术基础，在“十一五”期间完成了国家科技支撑计划项目《虚拟实验教学环境关键技术研究与应用示范》和教育部项目《使用信息技术工具改造“普通物理学”课程》，以及上海市教委、科委建设项目《上海市青少年科技实践工作站同济大学物理站》，在“十二五”期间完成了上海高校本科重点教学改革研究课题 “‘互联网+’背景下的大学物理课程建设与实践”以及“用移动学习技术提高大学物理实验课程教学质量的研究”项目，研究经费达百余万元。通过各类科研课题的研究，能全面培养和提高学生的综合技术能力，为培养符合时代需求的综合性人才提供了孕育的基地。

本专业授予理学硕士学位。

培养目标

坚持社会主义办学方向，立德树人，努力培养新时代中国特色社会主义伟大事业的建设者和接班人。

1、具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想体系；具有为人民服务和为祖国富强而艰苦奋斗的献身精神；自觉遵纪守法、有良好的道德品质。

2、具有实事求是、勇于探索和创新的科学精神。

3、本学科培养专门从事科研、教学的专业人才、科研管理人才以及与教育技术相关的行业精英。本专业毕业生适合于到高等院校从事相关专业的教学和科研工作; 在信息产业部门从事教育信息产品的设计和开发工作；到企事业单位从事职业培训、人力资源开发与信息管理工作；到广告、宣传部门从事信息传媒工作。

（1）具有正确的人生观、世界观和价值观，掌握教育学与现代信息技术的基础理论和系统的专业知识。

（2）了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景、发展动态；掌握和应用教育技术学的理论和教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术。

（3）具有扎实的教育学与现代信息技术的理论基础，具有媒体（电视教材、多媒体课件、网络课程、学习支持服务系统）制作的基本能力，能承担和完成教育技术领域中的研究课题。能从事学校的教育技术研究、媒体开发与信息管理等方面工作。

（4）具有较高的国际化视野，具备应用第一外语开展学术研究和学术交流的能力

4、身心健康。

040110 教育技术学二级学科研究方向

教育技术学专业培养能够在新技术支撑下的科研和教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才。本专业设置下列研究方向：

（1）多媒体技术：依据教学和教学信息的特点，凭借多媒体技术的新成果，利用现代教育各相关理论，进行多媒体教育的理论、技术和学习效果等方面的研究。包括多媒体教育资源的制作技术与标准化应用，音频，视频媒体的分析、识别研究，计算机仿真，VR与AR技术在教育中的应用。

（2）互联网技术及应用：涉及网络与通讯技术，数据库技术，软件应用开发技术。本专业着重探索网络教学的课程组织、教学网站设计，教学管理系统设计，移动学习，远程实验的操控以及技术保障系统。

（3）学习分析技术：研究是以理解和优化学习及学习环境为目的，所进行的有关学习者及其环境的数据的测量、采集、分析和报告，涉及教育数据挖掘，大数据，人工智能技术。本专业着重研究学习过程性评价，科学素养测量与评价，学习预警系统。

学制及学习年限

学术型硕士研究生学制2.5年；其中课程学习1～1.5年，第4、5学期为教学实践、社会调研、论文撰写与答辩时间。论文工作不少于1年。在校学习年限最长不超过4年。

学分要求

至少应修满30学分，其中公共学位课6学分，专业学位课12学分，非学位课8学分（跨学院或跨学科课程至少一门2学分和专业非学位课至少6学分），必修环节4学分。

论文工作

研究生应在导师指导下独立完成学位论文。学位论文应能充分反映研究生已全面达到“培养目标”所规定的各项要求。学位论文原则上应用汉语撰写；留学生可用英语或用事先经学位评定分委员会和研究生院批准的其他语种撰写学位论文，且必须在学位论文中附加详细汉语摘要。

1、论文选题：硕士研究生的论文选题在二级学科内根据学校要求的时间集中组织，一般不迟于第三学期完成。第一次选题报告未通过者，可在3个月后重新选题。若仍未通过，视为自动终止学业，予以退学处理。在论文的研究过程中，若论文课题有重大变动，应重新召开选题报告会。

2、中期考核：硕士研究生的中期考核在二级学科内根据学校要求的时间集中组织，硕士研究生中期考核一般不迟于入学后的第三学期完成。中期考核第一次未通过者，可在6个月后重新考核一次。再次考核不通过者，予以退学处理。中期考核以中期考核报告为主考核学术素养和论文中期进展，并结合思想品德与学术诚信以及课程学习成绩。

3、盲审：按照学校和学院相关规定执行。盲审通过后才能组织答辩。

4、答辩：硕士研究生的学位论文评阅、答辩组织、答辩审批、答辩过程，以及提前答辩和延期答辩参照《同济大学学术型硕士研究生培养工作规定》执行。研究生在申请论文答辩时，未能达到规定的学术论文发表要求，但已完成培养计划，经学科专业委员会审核同意可申请论文答辩，答辩通过者，可先予以毕业。其学位申请参照《同济大学关于博士硕士学位标准及学位申请者发表学术成果的规定》执行。

5、涉密论文：涉密学位论文及申请学位的保密管理工作，按《同济大学涉密研究生与涉密学位论文管理规定》（同济研【2018】65号）执行。

学术成果

硕士研究生申请硕士学位，应以第一作者（或导师为第一作者，本人为第二作者），在与本学科相关的国内外学术刊物上或学术会议上公开发表1篇与学位论文相关的论文或取得录用通知。

退出机制

1、在学期间累计多于三门（含三门）课程考核不合格者，予以退学处理。

2、论文选题或中期考核两次不通过者，视为自动终止学业，予以退学处理。

3、学制内未通过中期考核者，予以退学处理。

备注

1、课程学习一般安排在第1-1.5学年，必修环节中研究生学术行为规范、论文选题、同济高等讲堂必须在中期考核前完成。

2、学位论文选题和中期考核相距时间不少于2个月，中期考核和学位论文答辩相距时间不少于6个月。

3、同济高等讲堂是指由研究生院、各学院组织的高水平学术讲座。研究生应在中期考核前听取不少于 16 次的纳入同济高等讲堂管理的学术讲座，并将心得体会录入研究生管理信息系统。

上文所述就是同济大学教育技术学硕士研究生学术学位培养方案的相关介绍，欢迎广大学员报考同济大学在职研究生学位深造，非全日制研究生、专业硕士研究生更多报考信息请咨询亚培研学研究生培训老师。