所属院系：职业教育与成人教育研究所

一级学科：教育学

学科名称：成人教育学

学科代码：040107

学位类型：学术学位

学位级别：硕士学位

培养目标

能深刻理解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，能结合实际努力落实党的路线、方针、 政策和决议，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，品行端正，身心健康，有较强的事业心和进取心。

具备现代教育理念、一定的教育科学素养和创新精神，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握一门外国语，具有从事教学、科研和其他实际工作的能力。

毕业后能独立从事成人教育理论研究和实践研究，胜任相关领域的教学、管理项目开发与咨询工作，或者具备攻读本领域及相关领域高一级学位的学术素养与研究能力。

培养方式与修读年限

（一）培养方式

本专业采取以导师指导为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式。采用系统的理论学习与课堂教授相结合，观摩、学术研讨和实践（社会调查和参与科研）相结合的培养方式。

（二）学习年限

学制3年，学习年限最长不超过5年。在学习年限内，要求学习者保证规定的在校学习时间，修读完成课程学习和科研训练，并参加不少于2个月的社会实践（实习单位可以是各级学校、企业、培训机构、政府有关部门或其他类型组织；实习结束后需完成一篇实习报告以实习单位的鉴定和导师的评定为依据）。在完成培养要求的前提下，对少数学业优秀的研究生，可申请提前毕业。

040107 成人教育学二级学科研究方向

1、成人教育基本原理

2、终身教育与终身学习

3、社区发展与社区教育

4、比较成人教育

5、人力资源开发与企业培训

6、文化传承与成人教育

学分要求

硕士研究生课程包括学位公共课、学位基础课、学位专业课、跨学科或专业课程。学位公共课包括政治理论、外国语等公共必修和研究方法类等公共选修课程。学位基础课为本专业的学位必修课程。学位专业课包括面向本专业的专业必修课程和结合研究方向的专业选修课程。

课程考核分考试和考查。考试成绩按百分制，考查成绩按等级制计分。

跨专业入学（原则上本科专业与硕士专业跨一级学科可认定为跨专业）和以同等学力入学的研究生，由导师根据学生本科课程成绩和现专业要求决定是否补修本专业相关课程，补修课程学分另计，不能替代规定的学分。

本专业应修总学分至少为36分，且分项学分不低于以下要求，方可进入毕业论文答辩程序。

其中学位公共课的政治理论课包括《中国特色社会主义理论与实践研究》，2学分，《马克思主义与社会科学方法论》（人文社科专业研究生指定选修），1学分；公共外语为4学分；《研究伦理与学术规范》自主学习，网上考核，不计算学分。 学位公共课选修部分的课程为“第二外语”、“计算机应用”、“文献检索技术”、“研究方法公共选修课”等，研究生可选修其中一门（2学分）。

学位基础课不低于8学分，学位专业课不低于17学分，跨专业选修课不低于2学分。

学分要求

1、学位公共课（9 学分）：

 （1）必修课（7 学分）；

 （2）选修课（2 学分）；

2、学位基础课（8 学分）；

3、学位专业课（17 学分）：

（1）必修课（5 学分）；

 （2）选修课（12 学分）；

4、跨专业选修课（2 学分）。

课程设置

1、学位公共课程：中国特色社会主义理论与实践研究、马克思主义与社会科学方法论、外国语；

2、学位基础课程：西方哲学与人的教育、专业英语、教育研究方法（含：教育的量化研究方法）、教育统计基础、回归分析、实验设计、教育与心理测量基础、准实验设计、教育中的因果推断、多元统计、结构方程建模、多层线性模型、问卷调查、高级教育与心理测量、量化科研论文写作（含：教育质性研究方法）、质性研究导论、田野研究、叙事研究、文化与生活史研究、质性研究成果撰写、案例研究、扎根理论、行动研究、质性分析软件应用；

3、专业必修课程：成人教育基本原理、成人教育课程与教学论；

4、专业选修课程：比较成人教育研究、成人发展与成人学习、老年教育研究、文化传承与成人教育、人力资源发展、社区学习与社区参与、终身教育专题研究、终身学习政策研究、人才发展理论与实践、培训项目规划与课程设计、工作场所学习研究、终身学习评价研究。

5、公共选修课程：“公共选修课 I”指“计算机应用”、“文献检索技术”、“研究方法类公共选修课”等，研究生可选修其中一门，2学分。

说明：学位基础课——《教育研究方法》，共计 4 学分，对于“教育的量化研究方法”

或者“教育的质性研究方法”课程，不作学分限制。要求学生在导师指导下，结合自身研究方向和已有基础，自行确定修读课程。

科研成果要求

至少以第一作者名义，公开发表学术论文1篇，或参与专著撰写1万字以上，或在高 水平学术会议上递交和发表学术论文1篇。

中期考核

1、考核时间 一般定在入学后第四个学期末。

2、考核内容和办法 参照研究生院与教育学部规定的有关内容与方法进行考核，一般要求修完规定的课程，至少发表学术成果 1 篇，完成开题报告，通过开题鉴定。

3、中期考核的评价、选拔、修正与淘汰机制 评价机制：全面考核合格者，进入学位论文阶段。 选拔机制：选拔政治思想品德优秀、学业成绩优秀、科研能力突出的研究生提前进入学立论文写作阶段。

修正机制：经全面考核未合格的研究生，予以延期毕业或推迟撰写学位论文。

淘汰机制：经全面考核较差者，例如政治思想品德不良、学业成绩较差、明显缺乏学习指力者，建议予以肄业。

学位论文要求

（一）论文资格要求

完成了培养计划中规定的课程学习要求，在读期间，未出现违反法律、校纪以及侵犯他人知识产权等重大错误。

（二）论文的开题 开题报告论证会的时间一般为入学后第三学期末。 研究生必须按照研究生院开题报告的基本要求，撰写完整的学位论文开题报告，其基本要求包括：选题的目的与意义，文献综述，论文的研究内容、研究方法、研究思路、内 容框架、撰写计划，主要参考文献等。

（三）论文的撰写

研究生在论文撰写过程中应定期向导师和指导小组作阶段性报告，并在导师的指导下不断完善论文的结构、思路和观点。硕士研究生必须保证投入论文写作的时间不少于1年，以确保学位论文的质量。

学位论文的内容要求如下：

选题有一定的理论意义与实践价值； 论文基于一定的研究设计和研究方法； 研究主题明确，论述有逻辑；

文献工作扎实，能较为客观地反映论文研究领域内的成果及最新进展； 能反映出作者具有扎实的本专业基础理论和专业知识；

论文有新见解。

（四）论文的评阅和答辩

本专业实行学位论文预审制度。研究生在正式答辩前两个月，必须向导师组提交符合

研究生论文撰写基本规范的论文初稿，包含论文全部要素。预审合格或通过修改合格后方可申请正式答辩。在举行答辩会前，按照研究生院和教育学部有关规定，研究生参加“双盲”评定，评定合格后方可参加正式答辩会。

（五）论文的学术规范要求

尊重他人知识产权，禁止抄袭、剽窃他人成果和侵犯他人著作权行为； 严肃对待文献，引文注释与参考文献的列举符合学术规范； 在导师指导下，能够独立完成论文； 能够清晰、简明、准确地表达自己的观点，论文逻辑结构合理； 文字流畅，语言精炼，有一定的表现力，并符合汉语语言文字的规范； 文字、标点符号、图表、注释及排版等符合研究生院学位论文基本要求，错误率控制在万分之三以内。

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