教育学属于国家一级学科，是一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。主要有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学等专业领域。

教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育学是有目的地培养社会人的活动。它是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学主干学科是教育学和心理学，报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。

培养目标

1、掌握马克思主义基本理论，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，具有良好道德修养，积极为社会主义现代化建设服务。

2、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有较宽的知识面；掌握一门外国语，能熟练地运用外语阅读本专业的文献资料，具有中外互译、撰写外文论文摘要和一定的听说能力；具有从事科学研究、教学工作，或独立承担专门技术工作的能力。

研究方向

1、教育学原理研究方向注重奠定教育学理论基础，注重培养硕士生的分析与解决问题能力，强调掌握现代教育科学方法论，培养教育学学术功底比较扎实，教育科学视野较为开阔，并掌握现代教育手段的教育理论研究、教学和教育管理人才。

2、课程与教学论研究方向掌握课程与教学基本原理、课程开发与教学改革的策略与方法，具有课程研究与教学改革的国际视野与本土情怀，具有较强的教育科研能力、课程开发与教学实践变革的引领能力，乐于为地方教育行政决策部门、学校及企业课程研发与实施提供科研服务，做到立足本土、放眼全球，理论联系实际。

3、高等教育研究方向立足深圳经济特区背景，培养适应高等教育改革与发展需要，掌握扎实、系统的高等教育理论知识，具有健全的人格，较强的创新精神和独立工作能力，能胜任高等教育科学研究与教学工作及高等教育管理工作，德、智、体多方面全面发展的高级专门人才。

 4、学前教育学研究方向培养在系统掌握学前教育的基本理论和专门知识、现代学前教育科学研究的方法论和具体方法，熟悉国内外学前教育研究的历史、现状及发展趋势的基础上，具备在学前儿童教育机构提供教学和科研服务、学前儿童教育与教学管理、学前教育师资培训等方面能力的高层次人才。

 5、成人教育学研究方向培养掌握坚实的成人教育基础理论和系统的成人教育专门知识，富有成人教育理论创新精神和实践能力，能独立从事成人教育机构教学和管理及和成人教育的科学研究工作的高层次人才。

 6、教育技术学方向：在掌握教育技术学基本原理和理论的同时，了解和掌握与现代教育技术相关的网络和多媒体技术，着重培养较高层次的从事与现代教育技术相关的网络和多媒体技术研究与开发和多媒体和网络教学设计开发及其应用的复合型人才。

课程设置

教育哲学、教育科学研究方法、现代教育思潮与流派、教育社会学研究、中外教育史专题、教育基本理论研究、比较教育学专题研究、现代课程论专题、研究现代教学论专题研究、西方教学论流派研究、.高等教育学、高等教育管理、中外高等教育史、幼儿园课程研究、幼儿园学科教学研究、学前儿童健康研究、比较成人教育研究、成人教育管理专题研究、社区教育研究、教学设计原理与方法、高级网络技术、程序设计实践。

就业方向

1、全国各地地区各级各类学校。

2、政府公务员。

3、各类教育机构。

对报考者的要求

1、对教育科学研究有深厚的兴趣，阅读了较多中外教育理论原著。

2、有较扎实的中文、数学、外语、物理、化学、生物，及信息技术等学科基础，并留意教育科学发展和教育改革进展。