闽南师范大学教育科学学院前身为2001年设立的漳州师范学院教育科学与技术系。多年来，学院坚持“立足师范、面向社会、强化创新、注重应用”的办学理念，秉持“正心明德”的院训，坚持立足漳州，面向福建，辐射全国，动态响应区域经济社会发展、基础教育改革和教师队伍建设最新需求，着力培养师德素养好、专业基础宽、创新意识强、实践应用面广、社会责任感强的实践创新型卓越教师队伍。

学科建设

教育科学学院拥有心理学一级学科硕士点（含基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学3个二级学科硕士点），教育学一级学科硕士点（含课程与教学论、教师教育学、高等教育学、特殊教育学四个二级学科硕士点）、教育专业硕士学位点（含现代教育技术、小学教育、学前教育、心理健康教育、教育管理、特殊教育等学科领域）和应用心理专业硕士学位点（含临床与咨询、发展与教育、组织与管理等学科领域）。 拥有福建省高原学科建设学科（教育学）、福建省省级重点学科（心理学），福建省高等学校应用型学科建设学科（心理学），校级重点学科（课程与教学论）。在区域农村教师发展、家庭成长教育、教育督导、留守儿童关爱教育、自闭症诊治与教育等学科领域形成了自身的特色。

040102 课程与教学论二级学科硕士学位授权点于2005年获批，2006年招生，是学校重点学科。本学位点依托福建省高原学科建设学科教育学学科，拥有福建省2011协同创新中心“区域农村教师发展协同创新中心”、国家级大学生校外实践教育基地“教育学实践教育基地”、学校教育督导研究院、学校家庭成长教育研究院，为基础教育人才培养、教学科研、教育服务实践提供了优质的平台。获国家级教学成果奖二等奖1项、福建省教育教学成果奖2项（一等奖和二等奖各1项），省级精品课程1门，出版教材 3 部；承担科研项目 30 多项，其中省部级项目 10 项，国家级项目2项。

本学科领域共有专职导师9人，其中教授6人，副教授3人，已经形成了一支师资力量较强，数量和结构较为合理、基本符合学科和专业建设需要的相对稳定的师资队伍。主要致力于课程与教学基本理论、基础教育课程改革、学科课程与教学、国外课程与教学进展、教学测量与评价、学生学习与发展等方面的研究，获得过多项省级教学成果奖。高等教育学方向主要围绕高等学校管理体制机制、人才培养模式、高校教师学术评价、大学生就业创业等方面开展研究，成果丰硕。

上文所述就是闽南师范大学课程与教学论硕士研究生学术学位学科的相关介绍，欢迎广大学员报考闽南师范大学在职研究生学位深造，非全日制研究生、专业硕士研究生更多报考信息请咨询亚培研学研究生培训老师。