职业技术教育学是教育学一级学科下的二级学科。职业技术教育是教育研究的基本领域，本专业在教育理论研究基础上，从职业技术发展实际出发，研究职业技术教育中的理论和现实问题，探索职业技术教育的发展规律，为职业技术教育的实施和领导决策提供理论支撑。职业技术教育学包括职业技术教育原理、职业技术教育史、比较职业技术教育、职业技术教育管理、职业心理咨询、职业教育课程与教学、职业生涯规划等分支及研究方向。

040108 职业技术教育学（二级学科）

培养目标

1、掌握马克思主义理论，坚持党的基本路线，树立正确的世界观、人生观和价值观。

热爱祖国，遵纪守法，具有较强的事业心和献身精神。品行端正，诚实守信，学风严谨，身心健康。

2、掌握职业技术教育坚实宽广的基础理论和系统的专门知识，了解职业技术教育发展趋势和学术前沿；掌握科学研究的基本技能和方法，具有独立承担与本专业相关的教学科研工作的能力，胜任教育行政机关、职业学校、企业等机构的教学、科研和管理工作。

3、具有用一门外国语熟练阅读本专业外文书刊的能力及较强的听、说、写、译的能力；熟悉现代信息技术，具有熟练的计算机和信息、方面的技能。

研究方向

1、职业技术教育原理：该学科研究方向以职业技术教育为研究逻辑起点，以职业技术教育与社会经济发展以及与人的发展之间存在的必然联系为研究中心，以分析职业技术教育要素作为切入点，通过对职业技术教育的系统认识，在新的时代条件下，研究中国特色的职业技术教育的基本理论问题。

2、职业技术教育规划和管理：本方向以职业技术教育与经济关系的一般理论为指导，主要对职业技术教育的发展进行规划和管理研究，其中，又主要围绕我国中部职业教育发展中的重大现实问题，进行理论研究与政策分析，以区域经济发展的宏观环境和现实为研究基础，分析中部地区职业技术教育发展现状和趋势以及中部地区发展职业技术教育的政策等问题。注重理论与实践相结合，具体研究与回答职业技术教育如何主动服务于地区经济发展，为政府制订发展职业技术教育的决策和发展战略，提供理论依据和实证依据。

课程设置

教育原理、教育专题讲座、职业技术教育原理、职业技术教育管理、职业技术教育比较研究、职业生涯设计与咨询、职业教育心理学、成人教育经典文献选读、成人教育基本理论、社区教育与学习型社区建设、教育评价研究、教育研究方法、现代教育枝术原理、西方哲学史、SPSS教育应用、学习科学与技术、人力资源管理与组织行为专题、普通心理学、外国教育史

相关学科

职业技术教育学二级学科学术学位研究生相关学科：心理学、管理学、社会学、政治学、哲学、教育技术学等。

就业方向

职业技术教育学二级学科学术学位研究生毕业后主要从事各类各级职业技术学校、高等职业技术学院职业技能培训教育、成人教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理运营等工作。