教师教育是教育学一级学科下设的二级学科，为高校自设专业。教师教育是培养师资的专业教育，是一个动态的、一体化的过程。在终身教育理念下，教师教育包括了教师职前教育、教师入职教育和教师职后教育。它是以教师为研究对象，以教师专业发展理论为研究基础，研究职前教师教育和在职教师培训中的教育问题，揭示教师专业成长过程中的特殊矛盾和规律的一门学科。

教师教育是教育学领域中一门极其重要的理论分支，具有较强的理论性与实践性。其研究内容包括教师教育理论研究（教师职业特性、教学活动特性、教师知识特性等）；教师教育课程与教学研究；教师专业发展研究；教师文化研究；教师教育制度与政策法规研究、教师教育比较研究以及教师管理研究（资格认定、聘任、评价等）。

0401Z1 教师教育（二级学科）

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，能够从事教师教育、教育学等专业的教学、研究、培训、管理和服务等工作的高级专门人才和学术骨干。具体包括：

1、全面、深入地掌握教育学和教师教育学的基础理论和专业知识，正确把握教师教育学科国内外理论研究的前沿问题及研究水平；

2、具有宽广的国际视野和一定的从事科学研究和解决实际问题的能力；

3、熟练掌握和运用一门外国语，能独立阅读本专业文献资料；

4、掌握教育研究的基本方法和知识体系，具有独立发现问题、提出问题和解决问题的能力；

5、能够深刻理解学术活动，恪守学术道德。

研究方向

1、教师教育比较研究

2、教师教育理论研究

课程设置

教育学原理、教育专题研究、教师专业发展概论、教师专业发展比较研究、教师专业伦理研究、中小学课堂教学设计、教师心理研究、课程原理、西方哲学史、教育哲学、外国教育经典解读、中国历代教育思潮、学前教育理论与前沿、基础教育改革研究、学习与发展、现代教育技木原理、教育研究方法、外国教育史、教学论等。

相关学科

教师教育二级学科学术学位研究生相关学科有：心理学、哲学、教育学、课程与教学论、行政管理等。

就业方向

教师教育二级学科学术学位研究生毕业后主要从事教师培训、教师就职后或就职前的专业培训工作；高等师范院校师资、高等院校辅导员、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。