学前教育学是教育学一级学科下属的二级学科。学前教育专业的基本研究范畴是通过探究儿童的生理、心理发展规律和行为表现，研究运用怎样生动而有效的方法，帮助他们获得最良好的发展，协助家长和教师为儿童创造最有利的外部发展环境。学前教育以生理学、哲学、社会学、文化学等为学术背景，以儿童发展心理学与教育原理为依托，注重理论的深化及理论与实践的联系，着重解决学前教育的实际问题，提供优质的学前教育服务。

040105 学前教育学（二级学科）

培养目标

学前教育专业旨在培养掌握扎实的学前教育理论和方法、能够独立从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员，教育部门管理人员及高层次的社会工作者。本专业的硕士研究生应具有良好的道德品质和较强的事业心，掌握现代学前教育理论和科学的教育方法与技术，较熟练地掌握一门外国语，具备较强的科学研究能力和实践能力。

本专业的研究生必须掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理、邓小平理论，坚持四项基本原则，坚持正确的政治方向：遵纪守法，师德优良，有较高的文化素养，身心健康，积极为社会主义幼教事业服务。

研究方向

1、学前教育课程与游戏：本研究方向关注对学前教育的课程理论与实践、幼儿各领域的课程教学、儿童游戏的理论及指导、幼儿园活动组织与实施，并涉及学前教育基本理论、幼儿园活动设计与实施、幼儿园管理与教育评价、儿童家庭教育及道德教育等领域的研究。

2、学前儿童心理发展与教育：该方向研究学前儿童心理发展的基本规律、内外影响因素及其与儿童发展的关系，是心理学科和学前教育学科的交叉学科。主要关注学前心理学、发展心理学、教师教育研究、儿童健康教育等领域研究。

课程设置

中国特色社会主义理与实践研究、马克思主义与社会科学方法论、教育研究方法论、教育基本理论、学前儿童教育、儿童心理发展、教育心理学进展、中外文献研读、幼儿园课程理论与实践、儿童健康教育、学前儿童文化课程资源研究、儿童游戏理论、幼儿园教育活动设计、学前教育研究方法、教育哲学、教育心理学、中外教育史等。

相关学科

学前教育学二级学科学术学位研究生相关学科有：心理学、生理学、哲学、社会学、公共卫生、教育学等。

就业方向

学前教育学二级学科学术学位研究生毕业就业去向主要有：在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员；在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等；在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等；从事与儿童相关的企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。