体育教育训练学属于教育学门类下一级学科体育学下设四个二级学科之一，是研究体育教育和运动训练基本理论与方法体系的学科。它以现代教育教学理论和运动人体科学理论为基础，研究体育教育与运动训练的规律，为球类、田径、体操等诸多体育运动项目的教学、训练、科研与管理提供科学指导。该学科肩负着为国家培养高层次体育教育、运动训练人才的重任，与我国教育事业和体育事业的发展关系密切，对于促进我国大、中、小学体育教育教学改革，提高运动训练的科学性，促进全民健身活动的开展，促进国际体育交流等，都具有十分重大的意义。

体育教育训练学是体育科学的重要组成部分，其研究的内涵与涉及范围极为丰厚。体育教育训练学研究生教育在全民健身和奥运战略中承担着培养基本建设人才和高精尖开拓人才的主要任务。在培养高层次体育师资、完善国民健康素质、造就国际竞技体育前沿人才、拓宽我国对外开放与交流、提高中华民族的国际地位、丰富人们文化娱乐生活以及进行爱国主义教育等方面，发挥着极其重要的作用。

040303 体育教育训练学（二级学科）

培养目标

培养面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体全面发展的，能在体育教育和运动训练领域从事教学、训练、科研及管理的高层次专门人才。具体要求是：

1、努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，积极为社会主义建设事业服务。

2、 勤奋学习，严谨治学。在体育教育训练学及相关学科上掌握坚实的基础理论、系统的专门知识和专项基本技能，具有较宽的知识面，正确的学术倾向和科学的研究方法。具有独立从事本专业研究、教学和训练或独立担负专业技术工作的能力。

3、掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要；应具备利用计算机进行中英文文字处理和数据库处理的能力，初步掌握计算机编程知识。

4、熟练掌握一门专项运动训练的理论与方法，并有较高的运动技术水平；精通体育课程教学的理论与方法。

5、具有健康的体魄。

培养方向

1、体育教学理论与方法

主要研究内容包括体育教育各专项基本理论与具体方法、跨世纪体育人才素质结构、课程设置与改革等。

2、专项运动训练理论与方法

主要研究内容有一般训练理论与方法、项群训练理论与方法、专项训练理论与方法、技术创新理论与方法、运动训练的控制等。

课程设置

基础课程

学校体育学、运动训练学进展、运动心理学进展、运动生物力学、体育科研方法、专项训练理论与方法、体育测量评价理论方法、体育管理学、体育教学实践

选修课程

运动生理学、体育经济学、课程与教学论、运动竟赛学理论与实践、体育社会学、运动项目实践

就业方向

体育教育训练学二级学科学术研究生毕业后适宜从事中等以上学校体育教学、课外体育活动、课余体育训练和运动竞赛，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、体育行政管理人员和社会体育指导等工作。