闽南师范大学学科教学（生物）硕士研究生专业学位培养方案

所属学院：生物科学与技术学院

学科名称：学科教学（生物）

学科代码：045107

学位类型：专业学位

学位级别：硕士学位

培养目标

培养掌握现代教育理论、具有较强的生物教育教学实践和研究能力的高素质的中学生物教师。具体要求为：

1、拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

2、具有科学精神和人文精神，扎实的科学理论素养，了解生物科学学科前沿和发展趋势。

3、具有较强的教育实践能力，能胜任生物学科的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。

4、熟悉基础教育生物学科课程与教学改革，掌握生物课程改革的新理念、新内容和新方法。

5、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

招生对象

具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。

学习方式

采用全日制学习方式。学习年限一般为2年。

课程设置

全日制教育硕士总学分最低要求为36学分，其中学位基础课（5门10学分）、专业必修课（10学分）、专业选修课（7学分），实践教学课（9学分）。课程设置具体参见《全日制教育硕士研究生课程设置与教学计划》。

实践安排

实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育见习（1学分，包含教学工作见习和班主任工作见习等）、教师技能实训与考评（3学分，包含说课与片段教学、班主任工作技能、教育科学研究实训等）、教育实习（5学分，包含教育工作实习、班主任工作实习、教育调查等）等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年（创造条件，尽可能采取顶岗实习的方式）。实践要求具体参见《闽南师范大学全日制教育硕士专业学位研究生教育实践实施办法（学科领域名称）》。

教学方式

重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。建立教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。成立导师组负责研究生的指导工作，并在实践基地所在中学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。

学位论文及学位授予

1、学位论文选题应紧密联系基础教育实践，研究探讨中学生物教育教学中的实际问题，论文开题安排在第二学期末，论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于1.5万字。

2、论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。学位论文必须经过校内、外导师的签字认可后方能申请参加答辩。

3、修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。有关论文评阅、论文答辩、学位授予等工作按《漳州师范学院学位授予工作实施细则》执行。

其他

非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育基本原理，青少年发展心理和生物教学论）；跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课。学科教学论和2门学科专业基础课都应在培养方案中予以明确。补修课程不计学分。

上文所述就是闽南师范大学学科教学（生物）硕士研究生专业学位培养方案的相关介绍，欢迎广大学员报考闽南师范大学在职研究生学位深造，非全日制研究生、专业硕士研究生更多报考信息请咨询亚培研学研究生培训老师。