所属学院:经济学院
专业领域:金融
专业代码:025100
适用类型:全日制
学位级别:硕士
学制及学习年限
全日制2年,在校时间累计不少于1年。最长学习年限为5年。
学分要求
总学分43学分,其中课程学分37学分,专业实践4学分,其他培养环节2学分。
培养目标
以培养具有较强专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才为目标,立足福建自贸试验区和“21 世纪海上丝绸之路核心区”建设所形成的金融人才需求,坚持“宽口径、厚基础,重应用、强能力、高素质”人才培养思路,依托学院学科基础以及校企合作优势,着力培养具备良好职业道德,紧跟时代变化,富有宽广国际视野、创新进取精神,通晓现代经济、金融理论,掌握现代金融技能,具有较强的金融投资、金融理财、金融风险管理等卓越实践能力的高层次金融专业人才。
培养方式
金融专业学位硕士研究生培养采取全日制脱产学习的培养方式,由校内教师和行(企)业专家共同承担学生的课程教学、实践教学和学位论文指导工作,且论文选题必须符合以下四个研究方向中的一个:金融市场与投资管理、理财规划与服务、公司金融与风险管理以及两岸金融合作与管理。
课程设置
1、公共必修课程:
硕士生外语、新时代中国特色社会主义理论与实践研究、马克思主义与社会科学方法论、科研伦理与学术规范;
2、专业必修课程:
金融理论与政策、公司金融、投资学、金融市场与金融机构、论文写作指导;
3、专业选修课程:
金融计量、金融法、金融机构风险管理、金融数据挖掘与分析、证券投资案例、商业银行经营管理案例、金融工程案例、理财规划、金融发展前沿、财务报表分析案例、投资组合管理案例、固定收益证券、行为金融学、量化投资、企业并购与重组案例、两岸金融合作专题。
其它培养环节及要求
1、学术规范
在研究生入学第一周进行讲座培训,第一学期期末; 提交学习报告
2、开题报告
1)开题报告的主要内容应包括选题的意义、国内外关于该选题研究的文献综述和本人的研究计划等。
2) 开题报告的审查应重点考查硕士生的文献收集、整理、综述能力和研究设计能力。第二学期期末; 组织开题答辩。
中期考核
( 一) 按照培养方案的规定, 对照检查研究生个人培养计划的执行情况, 主要考核研究生入学以来思想品德、学业水平、科研能力、实践能力和身心健康等方面情况( 书面报告)。
( 二) 对学位论文的进行情况进行汇报, 包括: 已经完成和正在进行的具体工作, 取得的进展或成果,存在的问题, 下一步的设想和安排等。(中期答辩)第三学期期末;书面考察+中期答辩
3、行业前沿讲座
至少参加5 场行业前沿讲座。第四学期; 纳入毕业资料审核内容
4、专业实践(创新创业实践)
按照《福建师范大学经济学院金融硕士专业学位研究生专业实践管理实施细则》要求执行。第四学期; 纳入毕业资料审核内容。
论文工作
研究生完成学位论文写作后,经指导老师审核,认为不符合答辩要求者,必须推迟进行通讯评审和论文答辩;认为符合答辩要求者,研究生应提出通讯评审和论文答辩申请。
本学科将根据研究生院的有关规定,组织进行资格审查、论文中期考核答辩(每年的12月份)、论文检测、通讯评审、论文答辩(每年的5月份或11月份)工作,在此基础上,学院学位评定分委员会将召开会议,进行研究生学位授予的审核工作。学校将根据学院学位评定分委员会的审核与推荐情况,召开校学位评定委员会会议,审议、表决授予金融专业硕士学位。
上文所述就是福建师范大学金融MF硕士研究生专业学位培养方案的相关介绍,欢迎广大学员报考福建师范大学在职研究生学位深造,非全日制研究生、专业硕士研究生更多报考信息请咨询亚培研学研究生培训老师。
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2024.11
南京师范大学MPA公共管理硕士研究生专业学位,学科于2011年获得授予权,依托于公共管理学院,拥有结构合理、水平上乘的师资队伍。125200 公共管理MPA研究方向涵盖行政管理、教育领导与管理、土地评估与土地资源管理、劳动与社会保障。
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南京师范大学社会保障硕士研究生学术学位,学制三年,学科注重研究中国社会保障制度转型和改革;120404 社会保障专业课程:社会保障理论与方法、中国社会保障制度研究、外国社会保障制度研究、社会政策研究、社会福利与社会工作、社会保险与精算、社区公共服务研究、人力资源管理概论、特殊群体与社会保障。
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南京师范大学教育经济与管理硕士研究生学术学位,学制三年。 学科注重对教育学科基础理论研究,注重对国外教育管理学理论的批判吸收和运用,在研究方法上倡导实地研究。120403 教育经济与管理专业课程:教育管理学、教育经济学、教育政策与法规、学校管理专题研究、教育经济与财政专题研究、校长学专题研究。
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南京师范大学行政管理硕士研究生学术学位,研究生学制三年;学科注重研究当代中国政府的职能与能力问题,研究当代中国行政体制改革,以及行政文化研究。120401 行政管理专业课程:政治学理论研究、管理学理论研究、行政学说史、公共政策分析、公共人力资源开发与管理、社区治理研究、公务员行政能力开发与训练、公务员制度研究。