江苏师范大学生态学硕士研究生学术学位培养方案

江苏师范大学生态学硕士研究生培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展的，系统掌握生态学专业理论和知识及其他相关学科基础知识，具有良好科学素养和创新能力，为中国社会主义现代化建设服务的，品学兼优的生态学方面的高层次的专门人才。

1、认真学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想；具有坚定正确的政治方向，拥护党的基本路线、方针和政策，热爱祖国，遵纪守法，践行社会主义核心价值观；品行端正、学风严谨， 具有良好的敬业精神和科学道德，严守科研诚信准则，积极为我国的社会主义现代化建设事 业服务。

2、了解生态学学科发展方向和国际学术研究前沿动态，具有扎实的生态学理论知识，具备较强的生态学科学研究、试验设计、野外（社会）调查、科学试验及仪器分析、数据处理与分析等技能；能够从事科研、教学、行政与管理或专门技术工作。

3、掌握一门外国语，能够熟练阅读本学科的外文资料并撰写科研论文，具备一定的口语能力，能与本学科国际同行专家开展学术问题探讨与交流。有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的学术沟通能力。

4、具有健康的体魄和良好的心理素质，强化劳动素质养成，崇尚劳动、尊重劳动。

研究方向

1、微生物生态学

微生物生态学主要研究生态系统中微生物、微生物群落与周围环境之间的相互作用。该研究方向主要研究植物根际微生物、内生菌、海洋微生物等普通与特殊生境微生物资源的分布、组成及其适应环境的生理生态机制；微生物群落与污染物相互作用，微生物与植物之间的互作关系，动物肠道微生物及其代谢产物与宿主之间的相互作用等。

2、植物生态学

植物生态学主要研究生态系统中植物与植物、植物与环境之间的相互作用。主要内容包括生态系统中植物的分布与多样性及其与环境之间的相互作用和基本机制；植物在生态系统内的生命过程；环境因素影响下的植物代谢作用和能量转换；植物适应逆境的生态毒理及生理生态机制以及植物生态修复机理等。

3、动物生态学

动物生态学主要研究动物个体、群落生态以及个体或种群与环境之间的相互关系。研究现代生产、生活以及气候环境变化对动物个体、种群、群落功能的影响及其干预，一定环境下种内和种间关系及其对动物进化的影响。探讨物种的进化机制，开展动物遗传资源的评价， 为物种保护和种群控制以及动物资源的开发利用提供科学依据。

培养年限

硕士生可分阶段完成学业，须在学校规定的最长学习年限（含休学和保留学籍）内完成 学业。硕士生标准学制为三年，最长学习年限在标准学制基础上延长两年（因创业休学的例外）。

培养方式

培养过程中应突出生态学学科特点，整个培养过程遵循理论联系实际的方针，使硕士生掌握本学科的基本理论和专业知识、科学研究的基本方法，并具有一定的科学技能、创新能 力和从事生产实践的能力。

1、实行导师负责制，导师是硕士生培养的第一责任人，对硕士生培养的全过程进行全方位针对性指导。

2、采用以导师指导为主，导师指导小组为辅的培养方式。充分发挥导师、导师指导小组和硕士生的主观能动性，拓宽硕士生的学术视野，提升硕士生的学术能力；体现“尊重的 教育”理念，引导和促进硕士生的自主和个性化发展。

3、硕士生培养方案需在硕士生入学后第一学期内制定，在导师的指导下制定培养计划。

4、培养过程采取课程学习、科研实践和学位论文工作相结合，既要学习系统理论，也要进行较深入的科学研究，特别是要加强硕士生综合能力和素质的培养，包括创新能力和社 会实践活动能力的培养。

5、实行中期考核制。硕士生入学一年半后，从德、智、体、美、劳等方面进行中期考核，内容包括思想政治表现、学业成绩、科研能力、开题报告完成情况、课题进展情况等。 中期考核合格，具有一定的科研能力，按计划进入学位论文阶段；中期考核不合格，缺乏科 研能力，不宜继续攻读硕士学位者，经批准，可终止其学习，按学籍管理规定处理。每位硕 士生具有两次中期考核的机会。

6、与硕士生科研和学位论文相结合，将实践教育贯穿于硕士生培养全过程。通过野外考察、基地实验、社会调查等野外科研工作或社会服务实践活动，完成参加业务实习或社会 实践报告。

课程设置

公共基础课程：新时代中国特色社会主义理论与实践、自然辩证法概论、 学术交流英语视听说、英语阅读与写作 B

基础核心课程：科研写作、伦理与规范；生态统计分析；高级生态学

专业核心课程：生态毒理学、微生物生态学、 植物生态学、动物生态学、生物遗传与进化、分子生态学

专业选修课程：生态学研究进展、生态学前沿技术、 环境微生物学、 植物逆境生理学 

培养计划

硕士生必须参照各专业培养方案，合理制订个人培养计划。导师要按照因材施教和个性 化培养的理念，参与制订硕士生培养计划，统筹安排实践与科研活动，强化学术指导。培养 计划包括课程学习计划（计划一）和学位论文工作计划（计划二）两部分。课程学习计划要 根据其研究方向，参照培养方案中的课程设置确定；学位论文工作应结合指导教师的科学研 究进行。此外，培养计划还应对文献阅读、学术活动、科研实践及其它培养环节的要求和进 度做出具体安排。

学位论文

学位论文是对硕士生进行科学研究的全面训练，从事科研工作并撰写学位论文，是培养 硕士生掌握科学研究的基本方法，独立承担研究任务，培养其综合运用所学知识分析和解决 问题，保障培养质量的重要环节。硕士生学位论文的科研时间不少于两年。

各环节要求如下：

1、开题报告

开题报告是硕士生培养过程中的重要环节。硕士生入学后在导师的指导下，通过查阅文献、收集资料和调查研究确定研究课题，并在第二学期末完成开题报告。开题报告必须在本 学科专家参加的论证会上进行，由本研究领域具有副教授及以上职称（或相当职称）的专家 参加（不少于五人），另设一名秘书，报告时间十五分钟，专家提问五至十分钟；硕士生就 课题的研究意义、国内外研究现状、课题研究目标、研究的内容、拟解决的关键问题、拟采 取的研究方法、技术路线、试验方案及其可行性分析，课题的创新性和研究进度做出说明， 并进行可行性论证，专家进行审议。开题报告通过后，不得对选题进行重大改动。如因特殊 原因确需改题者，须由本人提出书面改题申请，导师签署意见，经学院负责人审批后，报研 究生院备案，并应在两个月内完成修改或重新开题工作，然后由评审小组再次对其进行评审， 并做出通过或不通过的决议。对无特殊情况、第二次仍未通过开题报告的硕士生学籍异动入 下一年级延期毕业。

2、中期考核

硕士生中期考核前必须修满硕士生培养方案规定的所有课程。硕士生在完成课程学习和开题报告后向学院提出申请接受考核。中期考核在第三学期末进行。考核小组由本研究领域 具有副教授及以上职称（或相当职称）至少五位专家组成，另设一名秘书。考核以现场答辩的方式进行，内容包括：硕士生的政治思想素质、理论知识学习、科研能力，详细包括完成 培养方案规定的课程学习情况、课程考试成绩、专题报告、文献综述及开题报告的完成情况 和学位论文的进展情况，是否具有从事科学研究工作的能力。中期考核成绩分为合格和不合 格两个等级。合格者可进入预答辩环节，未通过中期考核者，需要在六个月内按照相同程序 重新进行中期考核，不合格不得进入预答辩环节。有下列情形之一者，视为考核不合格，终 止攻读硕士学位，按中期分流或退出机制处理：

（1）思想品德差，违反国家相关法律法规、严重违反学校相关纪律规定的；

（2）明显缺乏科研能力、不宜继续硕士生学习的；或必修课程两门不合格，或一门不 合格，经补考一次后仍不合格的；

（3）在课程学习及考试中弄虚作假、严重违纪的；

（4）在学术研究中抄袭或剽窃他人科研成果，违反学术道德规范的；

（5）因身体问题或其他原因不宜继续学习的。不合格者按学籍管理办法处理。 考核小组本着公正、负责、实事求是的态度对硕士生做出评价。

3、预答辩

硕士生学位论文预答辩在完成学位论文撰写后进行，时间安排在第五学期末或第六学期初。硕士生以现场答辩的方式，汇报学位论文研究成果。硕士生学位论文预答辩委员会由五 名或以上同行专家组成。同行专家应当为本学科或相关学科硕士生指导教师或具有副高级以 上专业技术职务的专家。硕士生学位论文预答辩的时间不少于三十分钟（包括本人陈述二十 分钟，专家提问十分钟）。预答辩包括硕士生本人陈述、答辩和委员评议，具体内容和程序 如下：

（1）硕士生介绍学位论文内容，重点阐述论文拟解决的问题和采用的方法、重要进展、 主要结论和学位论文的创新点等；

（2）预答辩委员会成员对学位论文的学术水平、创新性、系统性和有无学术失范现象 等做出评议，并对学位论文存在的问题与不足给出具体的修改或完善意见；

（3）预答辩委员会当场做出学位论文是否通过预答辩的决议，在学位论文预答辩记录 表上签署意见，并通知硕士生本人；所有硕士生的考核结果交学院研究生工作办公室存档备 查。

预答辩通过者，可申请学位论文评阅。不通过者，应在三个月后按照相同程序重新申请 预答辩。

4、学位论文评阅

学位论文评阅一般在第六学期初进行。由三位国内外知名高校、专业相同或相近的硕士生导师评阅，全部为校外专家。学位论文重复率检测等仅作为检查学术不端行为的辅助手段。 专家评议结论分为“同意答辩”“修改后答辩”“重大修改半年后答辩”和“重新撰写一年后 答辩”四种：（一）评议结论均为“同意答辩”，学位论文无需修改，硕士生可直接申请答辩；

（二）评议结论为“修改后答辩”，硕士生须根据专家意见，逐条进行认真修改。修改后的论文须经导师认可后才能申请答辩；（三）评议结论为“重大修改半年后答辩”或“重新撰 写一年后答辩”，即视为不符合要求的学位论文：

（1）不符合要求的学位论文，原则上不接受申诉。若学位论文的学术观点存在重大分歧，由硕士生提出申请，经导师和学院教授委员会研究，报研究生院审批同意后，研究生院 将学位论文原稿进行二次送审。二次送审的评议意见若为“同意答辩”或“修改后答辩”的， 硕士生可参加本轮答辩；评议意见若为“重大修改半年后答辩”或“重新撰写一年后答辩” 的，则该学位论文仍视为不符合要求的学位论文。

（2）不符合要求的学位论文，硕士生不得参加本轮答辩，须根据评议意见作重大修改 或重新撰写，修改时间不得少于三个月。重大修改或重新撰写后的学位论文必须重新评议（三 份均由研究生院组织盲审），且重新评议意见均为“同意答辩”或“修改后答辩”者，方可 参加学位论文答辩。

5、学位论文答辩

硕士生申请学位论文答辩后，要对硕士生培养计划执行情况、学位论文预答辩及评阅情况、科研成果完成情况等进行审核。审核通过者方可进行学位论文答辩。学位论文答辩采用 现场答辩的方式，在所属学科范围内公开进行。答辩委员会由本学科和相近学科教授、副教 授或相当专业技术职务的专家组成，人数应为单数，不少于五人，其中至少有一位校外专家， 硕士生导师不得作为自己所指导硕士生答辩委员会成员。答辩委员会设主席一名，秘书一名。 答辩委员会主席由教授或相当专业技术职务的专家担任，秘书由具有讲师以上职称的青年教 师担任。校内聘请的校级答辩委员实行学术回避制。聘请校级答辩委员时应事先将答辩硕士 生及指导教师名单提供拟聘请的委员，如存在学术冲突或某种不利于公正公平评价因素的应予以回避。硕士生学位论文答辩的时间不少于三十分钟（包括本人陈述二十分钟，专家提问 十分钟）。答辩包括硕士生本人陈述、答辩和委员评议。

答辩专家本着“坚持标准、实事求是、严格要求，公正合理”的原则，从学位论文内容， 逻辑，格式以及答辩等四个方面严格把关，对存在抄袭、剽窃他人成果或弄虚作假现象的， 采取一票否决制。答辩委员会根据学位论文和硕士生在答辩中的表现，对学位论文水平和硕 士生本人掌握基础理论和专门知识情况做出综合评价，并提出是否授予学位的建议。答辩委 员会须以无记名投票方式进行表决，经全体委员三分之二以上同意，方可视为通过答辩。答 辩未通过的硕士生，经答辩委员会同意，可对学位论文作进一步修改，修改时间不得少于三 个月。重新进行预答辩和论文评阅之后，在答辩委员会规定日期内再次申请学位论文答辩。

毕业与学位授予

硕士生在规定的学习年限内，满足以下基本要求准予毕业并颁发毕业证书：

1、政治思想要求。热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，坚定中国 特色社会主义道路，树立爱国主义思想，遵守国家法律法规和学校各项规章制度，学风严谨，品德良好。

2、课程和学分要求。完成培养方案规定的课程学习和必修环节，考核成绩合格，获得 规定的学分；

3、学位论文要求。导师、学位论文答辩委员会、学位评定分委员会对硕士生学位论文 的学术水平和学术规范性进行评价，评价合格且通过学位论文答辩。

依据《中华人民共和国学位条例》有关规定， 以及《学位论文作假行为处理办法》《高 等学校预防与处理学术不端行为办法》等规定，学位评定分委会对硕士生培养计划执行情况、 论文评阅情况、答辩组织及其结果、科研成果完成情况、学术规范、学术诚信要求等进行审议。学位评定分委员会审议通过且经学校学位评定委员会审核通过者，授予学位并颁发学位证书。

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