物理教学是课程与教学论二级学科下设的专业方向。物理课程与教学论着重探索先进的课程与教学理念，研究学校课程与教学的基本问题，积极参与现行的课程教学改革，其发展目标是借助国内外物理课程与教学论学科的最新研究成果，为我国基础教育课程与教学改革提供理论依据和政策咨询，并通过学科理论研究与创新，提高高等物理教育的能力，使物理课程与教学论学科与国内同类学科进行广泛的交流。

04010203 物理教学（专业方向）

培养目标

培养适应国家和地方经济与社会发展需要的物理专业领域基础理论扎实、专业知识宽广、具有现代教育理念、较强的教育教学实践和教育教学研究能力，能在中学物理教学或管理工作中发挥骨干作用的高素质物理骨干教师。具体要求有：

1、掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线；热爱祖国，遵纪守法，有良好的道德品质和敬业精神。

2、系统掌握物理课程与教学论学科领域的基础理论和专门知识；熟悉本学科国内外理论研究及学校实践的历史、现状及发展趋势；掌握一门外国语；能胜任中学物理实际教学工作并具有独立从事教育科学研究的能力。

3、坚持体育锻炼，具有健康的体格、良好的心理品质和积极的人生态度。

研究方向

1、物理课程与教学论

2、物理教育技术

3、物理实验设计与教学

课程设置

物理课程与教学论、学习理论、课程原理、物理教育研究、教育科学研究方法、物理教学设计与案例分析、物理实验教学设计与研究、当代课程问题研究、教学原理、物理教学测量与评价、物理课程标准与教材分析、物理教学与信息技术整合、现代物理与中学物理、中学物理实验仪器设计与制作、国际物理教育改革与研究、教育量化方法、教育统计与SPPS、网络技术与编程、光学、电动力学、计算物理学、物理学科教学论、热力学与统计物理、量子力学等。

相关学科

课程与教学论物理教学方向学术学位研究生相关学科有：心理学、光学、力学、电学、电磁学、化学、理学等。

就业方向

课程与教学论物理教学方向学术学位研究生毕业后，能够胜任物理教育研究机构的课程设计、开发与研究工作，能够胜任师范院校的本科教学工作，能够从事物理教师继续教育的培训工作。能够成为中小学骨干物理教师。