一、培养目标

培养具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义理论水平，能自觉为社会主义现代化服务，德、智、体、美全面发展，能在中等以上学校、机关和企业单位从事思想政治教育和管理工作的高级专门人才。具体要求如下：

1、较好掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想的基本原理，具有坚定的马克思主义信念和中国特色社会主义理想，拥护党的领导，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，愿为思想政治教育事业而服务。

2、较为系统地掌握思想政治教育理论与方法，熟悉思想形成、发展规律和思想政治教育规律。学习思想政治教育以及相关学科的基本理论知识，形成较为宽广的专业基础。熟悉本学科研究领域的国内外研究现状、理论前沿与发展动态，基本形成能独立进行思想政治教育科学研究、正确运用马克思主义的基本立场、观点、方法分析和解决思想政治教育实际问题的能力。

3、较熟练掌握一门外语。

4、具有健康的体魄和良好的心理素质。

二、研究方向 

1、马克思主义理论教育研究 

马克思主义是科学的世界观和方法论，是反映客观世界特别是人类社会的本质和规律的科学真理。本研究方向主要研究当前马克思主义理论教育中面临的重大理论和实践问题，探讨马克思主义基本原理及其形成和发展规律，研究它在世界上的传播与发展，特别是研究马克思主义中国化的理论与实践。同时，研究如何把马克思主义基本原理及其当代理论研究成果运用于高校马克思主义理论教育、思想政治教育和思想政治工作，努力构建中国特色的马克思主义理论教育体系。 

2、大学生心理健康教育理论与实践研究 

塑造健全的人格，维护大学生的心理健康，培养其健全心理素质是高校教育不可推卸的责任。为此，本方向主要研究大学生心理素质的培养，探究如何科学构建大学生心理健康教育理论与实践体系，探析大学生心理健康教育理论与实践的发展与创新，研究大学生心理疾病的心理咨询与治疗模式，分析高校心理健康教育对学生工作的积极影响。此外，本方向还研究心理健康教育的实施途径、大学生心理健康的预警和矫正机制等问题，以促进大学生健康心理的形成，帮助他们学会正确认识和处理人际关系。 

3、思想政治理论教育的创新与发展研究 

本方向研究如何运用马克思主义理论与方法，创新思想政治理论教育的内容、方法和途径，研究如何创新性地发挥思想政治教育在我国社会主义现代化建设中的“生命线”和“中心环节”作用，探讨高校思想政治教育模式创新、强化高校思想政治教育实践环节、推动思想政治理论教育与时俱进等问题。同时，比较研究国内外思想政治教育的理论和实践，探索新形势下高校思想政治教育的保障机制和评估体系，研究如何提高思想政治工作的针对性、创造性和实效性。 

4、高校学生思想政治教育与管理工作研究 

本研究方向侧重研究高校学生思想政治教育和管理工作在新世纪面临的现实理论和实际问题，比较研究高校学生思想政治教育和管理中具有规律性问题和发展趋势。针对农林院校思想政治教育与管理的特点，研究如何系统地加强和改进高等院校特别是农林院校学生的思想政治教育与管理工作，研究做好学生思想政治教育与管理工作的新思路、新方法、新举措。 

三、学习年限和时间安排 

全日制硕士研究生的学习年限一般为3年。按课程学习与论文工作并重原则，课程学习累计1—1.5学年，论文工作量不少于1学年。根据实际情况，经本人申请、导师同意、学校批准，可适当提前或延长一年，在职硕士可延长二年。 

四、课程设置 

总学分最低为32学分（含实践环节2学分），其中学位课程不少于18学分，非学位课程12学分。对于同等学力和跨学科考取的硕士生，需要补本科生课程，其成绩可减半登记学分，且不占应修32学分的总学分。 

1、学位课 

公共基础课：中国特色社会主义理论与实践研究、英语

基础理论课：马克思主义经典著作选读、思想政治教育理论与方法研究 、科学社会主义理论与实践 、思想政治教育管理学 

专业基础课：中国化马克思主义理论、思想政治教育心理学 

专业课：学校思想道德教育、高校学生思想政治教育与管理工作研究、心理健康教育研究 

2、非学位课程 

专业课选修课：第二外国语、当代西方思潮及其影响研究、中国共产党思想政治工作史、政治观教育研究、中国伦理思想、人生观教育研究、思想道德与法制教育研究、领导科学、现代公共关系理论与实务 、青年心理学研究 、行政管理专题研究 、社会调查理论与方法 、林业高等院校思想政治教育与管理研究 、社会心理学 、高校教育管理学 

五、培养方式和方法 

以导师指导为主导，采取多种形式。研究生要积极参加学校、学科统一规定的政治学习、形势教育，使马克思主义理论学习与经常性思想政治工作相结合，树立良好的科学道德。注重发挥硕士研究生在整个学习阶段的主动性、自觉性和创造性，课程教学采用启发式或研讨式，在师生良性互动的氛围中培育研究生的个性。在理论教学的基础上，培养研究生的实践能力和科研能力，培养实事求是、严格、细致、理论与实践统一的作风和严谨治学的态度，培养研究生发现问题、分析问题和解决问题的能力，独立完成学位论文。硕士研究生要积极参加校内外的学术活动，开阔视野、活跃学术思想，提倡大量研读经典著作。此外，要求研究生积极参加体育锻炼，保持身心健康。 

六、实践环节和学术活动 

硕士生在校期间应参加教学实践或生产实践、或技术服务、或社会调查。时间不少于40个学时或20个工作日，以培养硕士生的实际工作能力。教学实践可采取多种方式进行，如辅助导师和其他教师参加大学生的某个章节教学、辅导、指导实习、实验、指导课程设计、毕业设计等。硕士生的实践环节由导师或学科组负责检查和指导，并进行考核，写出评语，计2学分。 

导师和学科组应积极要求组织研究生参加有关的学术活动，使其了解本学科的发展动向，开阔视野，培养开拓与创新精神。鼓励硕士生在学期间发表论文，每正式发表1篇论文记1个学分（此学分可抵充实践环节的学分），要求研究生积极参加10次及以上学术报告（讲座）。 

七、中期考核 

中期考核有利于因材施教，也是加强研究生管理，提高培养质量的有效措施。通过考核，交流培养经验检查培养工作，发现问题解决问题，实行人才分流。 

考核时间一般于第三学期或第四学期进行。 

考核内容：政治思想、道德品质和遵纪守法等方向的表现；业务方向主要是课程学习、外语水平、文献综述、实验操作能力、开题报告及写作表达能力。 

考核由学科组组织专家3—5人结合开题进行业务考核。政治思想考核由研究生院党总支组织进行。 

根据考核结果进行人才分流，考核合格进入论文阶段，考核不合格不能进入论文阶段，视情况缴费延长学习时间，专家认为不宜继续培养者，按学校规定进行处理。考核优秀者可作为提前报考博士和获得奖学金的候选人。 

八、学位论文 

硕士研究生应在导师指导下确定研究课题，并独立完成。论文选题应力求新颖，有较大的学术价值和社会价值。论文题目确定后，由学科组组织有关教师审议研究生论文开题报告。开题报告通过后，研究生应在导师指导下拟订写作计划，并报研究生院备案。 

1、论文工作应包括的内容：本学科或研究方向的文献综述、开题报告、硕士论文 

2、论文的开题至完成时间（论文的全部时间）：至少一年 

3、论文的基本要求：论文应含中文摘要、英文摘要、目录、引言、正文、结束语、参考文献、致谢等基本格式，论文选题要有理论和实践意义，研究结果应有新见解或解决实际问题。 

4、学位论文评阅、答辩按学校有关规定办理。 

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