杭州电子科技大学计算机学院1993年获得计算机应用技术专业硕士学位授予权，学院拥有国家级计算机实验教学示范中心和浙江省计算机基础课实验教学示范中心，该中心已成为一个具有坚实的学科基础、先进的实验教学体系、一流环境的实验实训教学基地和工程创新能力培育基地。杭州电子科技大学计算机学院的计算机应用技术专业特色是“厚基础，重方向”。本专业学生可以学到很扎实的计算机应用基础知识，就业面广；同时，在此基础上又强化专业方向，学生们有重点地掌握一个专门化的技能，以便从事专业性较强的计算机岗位工作。

培养目标

1、较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立科学发展观；热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具有追求真理和献身于科学事业的敬业精神，善于与人沟通与合作。

2、具有计算机科学领域的坚实理论基础和计算机应用技术专业方向的专门知识，掌握现代实验方法和技术；熟悉所从事研究领域的国内外新发展、新动向，具有独立进行科学研究、解决工程及国民经济部门相关实际问题的能力；学生毕业后可在计算机应用系统开发等领域的科研、教学、工程设计等部门从事相关工作。

3、身心健康，具备在计算机应用技术领域从事科研、教学、工程研究等工作的身体和心理素质。

研究方向

1、计算机感知与智能计算

2、智能系统与机器人学

3、分布式计算与应用

4、无线传感器网络和物联网

5、嵌入式系统

6、知识发现与数据工程

7、集成电路CAD

8、计算机图形学

9、计算机图像处理

课程设置

组合数学、算法设计与分析、计算机系统结构、数据库新技术、数据挖掘与知识发现、数据库原理及应用、多媒体技术、人工智能、数据库原理及应用、新一代互联网IPV6、计算机网络安全、计算机网络、现代并行计算机原理、分布计算系统、计算机网络、计算几何、计算机图形图像处理、计算机图形学、多媒体技术及应用

论文要求

学位论文工作，是培养研究生掌握科学研究方法、提高科研创新能力的重要环节。学位论文在学术型硕士生培养工作中占有重要地位。要求如下：

1、论文工作的目的是要使硕士生在科学研究方面受到较全面的训练，培养从事科学研究或独立担负专门技术工作能力，要以书面形式提供具有一定理论，实践水平的学位论文。篇幅一般不少于三万字、论文摘要一千字左右。论文一般应包括如下内容：中外文摘要、目录、绪论、文献综述、理论部分、实验部分、数据处理或算法程序、案例研究、结论、参考文献、附录、致谢等。

2、论文答辩工作一般在第五学期进行。

3、研究生申请学位论文答辩必须在核心期刊（研究生学院规定的期刊目录）上发表第一作者论文至少一篇。

师资力量

目前杭州电子科技大学计算机学院已经形成了一支结构合理、具有较高学术水平与研究能力的学科梯队，现有教职工140余人，其中博士生导师3人、教授23人、副教授40人、具有博士学位教师51人、硕士学位教师53人。学院拥有共享院士1人（杭州电子科技大学计算机学院名誉院长），浙江省高等学校“钱江高级人才”（特聘教授）1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”2人，教育部“优秀青年教师资助计划”1人，浙江省“151人才工程”一层次3人，浙江省“151人才工程”三层次8人，浙江省中青年学科带头人4人，浙江省省高校中青年学科带头人重点资助3人，浙江省教学名师1人、浙江省优秀教育工作者1人。

学习年限

本专业硕士研究生的学制为2.5年，其中课程学习时间一般为1年，参加科研工作、撰写学位论文的时间为1.5年。弹性学习年限在校学习年限2-3年。

培养方式

1、学习各环节的设置与安排及学分要求

用两个学期进行课程学习。课程设置分学位课与非学位课两类，非学位课又分专业选修课和全校性选修课两类，其中专业选修课除本培养方案开设的课程之外，还可以选修计算机软件与理论、计算机系统结构等专业的选修课程。硕士生在课程学习阶段至少应修满32学分（含文献选读、教学实践或社会实践），但一般不超过40学分。其中：

1）学位课：18学分

2）专业选修课：8-11学分

3）全校选修课：0-2学分

4）科研与实践必修环节：3学分

2、导师负责制与培养要求

1）导师应以高度的责任心，全面关心硕士研究生的成长，对研究生严格要求，严格管理，既要教书又要育人。导师应根据本方案的要求，认真制定培养计划，检查并督促研究生的课程学习、专业实践以及论文研究工作。导师指导研究生论文选题、文献查阅、论文调研、课题研究、学位论文撰写和答辩，应注意在各个环节上培养研究生严谨的治学态度，实事求是的工作作风。

2）研究所应在硕士研究生培养计划的制定、工程实践、学位论文选题、科研工作及论文撰写、预答辩和答辩等各个环节上积极发挥集体培养的优势和监督作用，以提高硕士研究生的培养质量。

3）导师要在培养过程中注重培养硕士研究生解决实践问题的意识和能力。

3、本学科其它专业的专业学位课、专业选修课可以作为本专业的专业选修课，且允许学生在导师指导下，跨学科选修相关专业的研究生课程一至两门，作为专业选修课计算学分。