浙江工业大学的动力工程是研究工程领域中的能源转换、传输和利用的理论和技术，提高能源利用率，减少一次能源消耗和污染物质排放，推动国民经济可持续发展的应用工程技术领域。浙江工业大学在职研究生动力工程与人类的生产和生活密切相关，既有悠久的历史，又属于21世纪经济发展中的能源、信息、材料三大前沿领域之一。

培养目标

面向我国流程工业企业的需求，培养在动力工程领域掌握坚实的基础理论、先进技术方法和手段，在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力，并掌握一门外国语的、应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。

研究方向

1、结构完整性评定与安全保障技术；

2、高效过程装备技术；

3、工业泵阀与现代密封技术；

4、过程装备的智能技术及软件开发；

5、机械设备的状态检测与故障诊断；

6、新能源与节能技术；

7、摩擦学与表面工程。

论文要求

硕士生的毕业论文选题应来源于与工程实际或具有明确的工程技术背景，可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。论文的内容可以是：工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理等。论文应具备一定的技术要求和工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，并有一定的理论基础，具有先进性、实用性。

论文工作是全面训练硕士研究生树立严谨的科学学风，培养硕士研究生掌握科研基本方法和独立进行科学研究能力的重要环节。硕士研究生的学位论文工作应包括以下几个环节：专业文献阅读、选题、论文开题报告、学术调研、论文撰写、论文答辩等。论文工作期间，导师要及时全面地掌握硕士研究生的论文工作进度，按时进行论文中期检查。对因客观原因不能按时进行的硕士研究生要及时调整计划，并及时将情况反映给研究生培养处，对因客观原因无法按期完成论文工作的硕士研究生，须提前三个月提交延期毕业申请，经审查批准后方可延期，否则按肄业处理。硕士研究生的论文工作必须在导师指导下，由研究生独立完成。论文完成时间应在第六学期中期完成。为保证硕士论文的质量，工作期间要积极参加院内外学术交流活动，独立思考，敢于创新，积极进行科学研究，硕士生撰写学位论文的时间一般为一年左右，最短不少于8个月。论文完成后应按照《中华人民共和国学位条理暂行实施办法》和《浙江工业大学学位授予工作暂行细则》的规定，组织论文评审和答辩。

师资力量

浙江工业大学机械工程学院拥有教职工250余名（含机械工程训练中心教职工25名），其中中国科学院院士1名（共享）、浙江省特级专家1名、浙江省高等学校教学名师1名、人事部百千万人才工程入选者1人、钱江特聘教授及省“千人计划”3人，省151人才第一二层次14人，教授60余名，副教授及高级工程师70余名，70%的专任教师具有博士学位。

科研成果

经过近六十年的风雨磨砺和学术积淀，浙江工业大学机械工程学院在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务等诸方面均取得了一系列标志性成果。近十年承担省部级以上科研项目370余项，2012年科研经费超过6000万，先后获国家技术发明奖1项，国家科技进步奖4项，国家教学成果奖2项，省部级科技奖励30余项，拥有教育部人才培养模式创新实验区1个，国家级特色专业1个，国家级双语教学示范课程1门，教育部视频公开课1门，省级精品课程7门，并列入教育部首批“卓越工程师计划”试点单位，机械工程专业列入教育部首批专业学位研究生教育综合改革试点专业和浙江省研究生教育创新示范基地。学生获各类国家级竞赛奖励30余项。

学术交流

浙江工业大学机械工程学院与多所国内外高等院校、研究院所、学术团体等开展广泛的科技合作和学术交流，与多家国内外企业建立了联合实验室或研发中心。近十年来，学院与多所国内外高等院校、研究院所、学术团体等开展了广泛的科技合作和学术交流，与美国、意大利、瑞典等国外高等院校合作开展人才培养工作，与多家国内外企业建立了联合实验室或研发中心。学院举办大型学术、交流活动达30次。

学习年限

修业年限为2.5～5年，基本学制为2.5年，其中累计在校学习时间不得少于1年。

培养方式

1、硕士生培养采取理论学习和工程实践相结合的方式和方法，既要使硕士生深入掌握基础理论和专业知识，又要培养硕士生解决实际工程问题或独立担负工程管理工作的能力。

2、硕士生的培养采取双轨制模式，或者由培养单位拥有丰富工程知识经验的具有副高及以上职称的教师指导，或者施行双导师制，其中一位导师来自培养单位，另一位导师来自企业且与学科领域相关的专家。

3、硕士生一般应在第3学期内完成开题报告，在第4学期内完成中期考核。学位论文中期考核的主要内容包括：检查课程学习的学分是否满足要求，专业领域工程实践是否完成，专业学位论文研究的进展情况等。