医院管理研究生学位常见问题

• 宁波大学学科教学（化学）硕士研究生学位介绍

  宁波大学学科教学（化学）硕士研究生学位，主要研究我国基础教育化学课程与教学改革以及化学教师专业发展中的理论与实践问题，为我国化学教育与研究领域培养具有系统扎实的专业知识、富有问题意识和创新能力、能够独立开展教育研究的高素质化学教师与STEM课程教师。

  宁波大学  |  2022-03-20  |  12063

• 宁波大学学科教学（物理）硕士研究生学位介绍

  宁波大学学科教学（物理）硕士研究生学位，主要培养具有先进的教育理念、扎实的理论素养、知能并举、教研相长的高素质普通中学和中等职业技术学校卓越物理教师。该领域依托宁波大学教育学和物理学两个优势学科。

  宁波大学  |  2022-03-20  |  12225

• 宁波大学学科教学（数学）硕士研究生学位介绍

  宁波大学学科教学（数学）硕士研究生学位，主要从事数学课程、教材、教学、学习、评价等领域的研究，重点培养卓越型中小学数学教师。该领域负责人为邵光华教授，教育学博士，教育部高等学校教学指导委员会委员。

  宁波大学  |  2022-03-20  |  12097

• 宁波大学学科教学（语文）硕士研究生学位介绍

  宁波大学学科教学（语文）硕士研究生学位，主要从事语文课程、教材、教师等方面的研究，为我国基础教育培养具有诗意情怀、富有问题意识和教育理论思维、能够独立开展语文教育、教学研究的高级专门人才，为基础教育输送高素质的语文教师。

  宁波大学  |  2022-03-20  |  12128

• 宁波大学教育管理硕士研究生专业学位介绍

  宁波大学教育管理硕士研究生专业学位，教育管理领域主要从事基础教育行政管理、中小学学校发展、中小学校内部各类管理等方面的理论研究与实践探索，为基础教育输送教育行政与学校内部管理的人才。该领域在教育管理美学理论、学校发展、现代学校制度研究等方面取得较为突出成绩。

  宁波大学  |  2022-03-20  |  12085

• 浙江大学材料科学与工程硕士研究生学术学位培养方案

  浙江大学材料科学与工程硕士研究生学术学位，研究方向：半导体硅材料；硅基薄膜与器件；复合光电功能材料；纳米材料与微结构；能量储存与转换材料； 储氢材料与器件； 特种电池材料；生物医用材料；功能玻璃；功能陶瓷；复合材料；材料表面工程； 材料加工工程。

  浙江大学  |  2022-03-19  |  14068

• 浙江大学材料工程硕士研究生专业学位培养方案

  浙江大学材料工程硕士研究生专业学位，培养具备独立从事或承担新材料与新工艺开发的基本能力，成为具有高新材料研究开发和管理能力的高层次材料工程技术人才。研究方向：半导体材料及器件； 能源材料及电池技术； 信息材料及器件；磁性材料及器件；新型材料及加工技术。

  浙江大学  |  2022-03-19  |  13949

• 浙江大学化学工程硕士研究生专业学位培养方案

  浙江大学化学工程硕士研究生专业学位，化学工程领域工程硕士学位获得者应胜任企业需求，促进企业发展，推进企业技术进步。研究内容：产品研制、工艺开发、装备设计、设备强化、技术改造、质量控制、分析测试、环境保护、新装置建设等。

  浙江大学  |  2022-03-19  |  13233

• 浙江大学生物化工硕士研究生学术学位培养方案

  浙江大学生物化工硕士研究生学术学位，培养掌握生物化工学科坚实的基础理论知识、系统深入的专业知识，掌握本学科的研究方法，研究内容：微生物工程、生化分离工程、基因工程、生物催化与转化、制药工程、环境与资源生物工程、合成生物学等。

  浙江大学  |  2022-03-19  |  13225

• 浙江大学化学工程与技术硕士研究生学位学科培养方案

  浙江大学化学工程与技术硕士研究生学位学科，培养掌握化学工程与技术学科坚实的基础理论知识，熟悉学科方向的研究现状和发展趋势，具备进行科学研究的能力的综合型人才。研究方向：化学产品工程；化工过程工程；生态化工；生物化工；制药工程。

  浙江大学  |  2022-03-19  |  13405