培养目标

浙江大学新一代电子信息技术领域，电子信息工程类硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业学位，强调工程性、实践性和应用性，须面向经济社会发展和行业创新发展需求，紧密结合自身优势与特色，明晰培养定位，突出培养特色，更好地服务于电子信息工程类硕士专业学位研究生的职业发展需求和社会的多元化人才需求，培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。

基本要求

1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。

2、掌握所从事行业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，熟悉行业领域的相关规范，在行业领域的某一方向具有独立担负工程规划、工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等专门技术工作的能力，具有良好的职业素养。

3、掌握一门外国语。

培养方向

1、电子与通信工程（宁波校区）

研究内容：（一）信息通信；（二）机器视觉与导航；（三）人工智能；（四）大数据分析

2、电子与通信工程

课程设置

一、平台课程

公共学位课程：中国特色社会主义理论与实践研究、研究生英语、工程伦理、自然辩证法概论、研究生英语基础技能

专业学位课程：工程前沿技术讲座、电子信息工程中数学模型与方法、科学研究与写作指导、人工智能算法与系统

二、方向课程

1、电子与通信工程（宁波校区）

专业学位课程：多媒体通信、嵌入式系统设计

专业选修课程：优化理论基础、机器学习、机器视觉与无人车导航

2、电子与通信工程

专业学位课程：机器学习、高级嵌入式系统设计与应用、电子与信息工程技术管理、移动互联网智能设备应用设计与实践、图像与视频分析、信号完整性分析

专业选修课程：深度科技国际创业前沿、电子与通信工程领域前沿讲座、工程中的有限元方法、优化算法、物联网信息安全技术与应用基础、VLSI数字信号处理结构、应用电磁波、大数据基础与应用、数值计算方法、射频测量技术

读书（学术、实践）报告

要求做读书（实践）报告4次，要求至少公开在学科或学院（系）的学术论坛做读书（学术）报告1 次，或参加国际或全国会议作口头学术报告1次。读书（学术）报告考核通过计2学分。

专业实践环节

专业实践是电子信息工程类硕士专业学位研究生获得实践经验，提高实践能力的重要环节。电子信息工程类硕士专业学位研究生应开展专业实践，可采用集中实践和分段实践相结合的方式。具有2年及以上企业工作经历的电子信息工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于6个月，不具有2年企业工作经历的电子信息工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于1年。在读期间应参加不少于1年的专业实践训练（可采用集中实践和分段实践相结合的方式），其中以项目研究形式开展时间不少于6个月。提交相关材料，学院审核通过后，计专业实践训练8学分。

开题报告

电子信息工程类硕士研究生应就论文选题意义、国内外研究综述、主要研究内容和研究方案等作出论证，写出书面报告，并在开题报告会上报告。论文选题应来源于工程实际或者具有明确的工程应用背景，可以是一个完整的工程技术项目的设计或研究课题，可以是技术攻关、技术改造专题，可以是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发等。开题报告会考核小组至少由3 名副教授或相当职称以上的专家组成，开题报告经导师（组）审定通过后，开始撰写学位论文。开题报告未获通过者，应在学院（系）或学科规定的时间内重新开题。开题报告通过者如因特殊情况须变更学位论文课题研究者，应重新进行开题报告。

中期考核（检查）

硕士研究生在入学后1.5学年内完成进行中期考核（检查），对课程学习与读书报告完成情况、学位论文的开题与中期进展情况、科研成果等方面进行中期考核（检查）。具体安排请关注学院关于硕士研究生中期考核（检查）的通知。

论文中期进展

硕士研究生应在开题报告后 1 年内完成论文中期进展报告，对学位论文相关的研究工作主要进展、已经取得的主要研究成果、开题后研究内容根据国内外研究最新发展及项目进展情况进行的调整或变动、学位论文提纲、大致内容、下一步论文工作计划和预期成果进行报告。

预答辩（预审）

1、硕士研究生应于学位论文正式答辩前1个月提出预审申请。 

2、预审由学院组织各系、所开展。可视人数分批或按课题内容分小组进行。 

3、申请学位论文评阅前，应通过学位论文预审。未通过者，应根据学院规定的时间再次提出申请。 具体要求详见《信息与电子工程学院关于加强研究生学位论文过程管理的实施细则》。

毕业和授予学位标准

1、完成培养方案中规定的所有环节，获得培养方案规定的学分，成绩合格。

2、通过学位论文答辩。学位论文评阅和答辩的要求按《浙江大学研究生学位申请实施办法（试行)》（浙大发研〔2020〕45号）执行。

3、创新成果要求详见学院相关文件规定。

质量保证体系

1、优化课程设置，保证教学质量，规范培养过程和学位论文。                                                             

2、开展科研训练和学术研讨活动，营造国际交流氛围。                                                                    

3、校企联合培养是提高电子信息工程类硕士专业学位研究生培养质量的有效方式。                                           

4、导师指导是保证电子信息工程类硕士专业学位研究生培养质量的重要保障。

上文所述就是浙江大学电子信息专业新一代电子信息技术硕士研究生专业学位培养方案的相关介绍，欢迎广大学员报考浙江大学在职研究生学位深造，非全日制研究生、专业硕士研究生更多报考信息请咨询亚培研学研究生培训老师。