江南大学于2019年获批教育专业硕士点。现拥有一支学历结构合理、学术背景多元、研究实力雄厚的导师团队，校内导师中教授15人，副教授44人，博士比例近100%；校外导师中正高级教师21人，高级教师53人；教育硕士实习实践基地12所，分别是江苏省天一中学、江苏省锡山高级中学、江苏省南菁高级中学、无锡市第一中学、无锡市江南中学、无锡市东林中学、江苏省锡山高级中学实验学校、无锡市太湖格致中学、江苏省无锡师范附属小学、无锡市连元街小学、无锡市东林小学、江苏省无锡崇宁路实验小学。本学科拥有国家级大学生人文素质教育基地、江苏省教师培训研究基地、教育部中小学教师国家培训基地；获国家精品课程1门，省级精品课程3门；近年来，承担国家、省部级以上项目60余项；获省部级以上奖励40余项；出版著作和教材50余部，发表论文近600篇，其中被SCI、CSSCI等收录的高水平论文近 200篇。在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面获得了学界、社会的认可和好评。

江南大学人文学院全日制教育硕士培养目标旨在培养视野开阔、素质全面、能力卓越、适应现代化和国 际化要求的中小学教师，主要培养方向包括学科教学（语文）、学科教学（数学）、学科教学（英语）、学科教学（历史）、学科教学（音乐）、现代教育技术、小学教育、、心理健康教育。非全日制教育硕士（教育管理）培养目标旨在培养视野开阔、素质全面、能力卓越、适应现代化和国际化要求的从事基础教育学校、中等职业技术教育学校、教育行政部门以及相关教育企事业单位管理工作的人才。

045101 教育管理专业学位硕士研究生

江南大学于2019年获批教育管理专业硕士点。本学位点现已形成学历结构合理、学术背景多元、研究实力雄厚的专业团队，导师团队中有教授7人，副教授18人，博士比例近100%；拥有国家级大学生人文素质教育基地、江苏省教师培训研究基地、教育部中小学教师国家培训基地；承担国家、省部级以上项目60余项；获省部级以上奖励40余项；出版著作和教材50余部，发表论文近600篇，其中被SCI、CSSCI等收录的高水平论文近 200篇；在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面获得了学界、社会的广泛认可和好评。

培养目标

江南大学人文学院非全日制教育硕士（教育管理）旨在培养视野开阔、素质全面、能力卓越、 适应当代中国教育高质量发展要求的基础教育高素质教育教学管理人员。具体目标要求如下：

1、热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，恪守教师职业道德规范，立德树人，为人师表，积极进取，勇于创新。

2、掌握现代教育理论,具有扎实的教育专业基础和学科专业基础知识，了解教育和学科专业前沿和发展趋势。

3、具有较强的教育教学实践创新能力和管理能力，能胜任并创造性地开展教育管理工作。

4、具有一定的数字化教育教学管理能力，能够有效运用数字化技术手段及资源等创造性地开展教育管理工作。

5、具有发现和解决教育教学管理实践问题、终身学习与发展的意识与能力。

6、能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

上文所述就是江南大学教育管理硕士研究生专业学位学科的相关介绍，欢迎广大学员报考江南大学在职研究生学位深造，非全日制研究生、专业硕士研究生更多报考信息请咨询亚培研学研究生培训老师。