所属学院：法学院

学科名称：学科教学（政治）

学科代码：045102

学位类型：专业学位

学位级别：硕士学位

授课方式：全日制

培养目标

培养高素质的基础教育学校和中等职业技术教育学校思想政治课程专任教师。具体要求为：

1、热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。

2、掌握现代教育理论和法学专业知识，具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。

3、能够熟练使用现代教育技术，具有较强的教育实践能力和法学思维，能够胜任道德与法治等思想政治课程的教育教学工作，并能够开展具有一定创造性的教育教学和研究工作。

4、熟悉基础教育课程改革动态，掌握基础教育课程改革新理念、新内容和新方法。

5、具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。

6、能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

招生对象

具有国民教育系列大学本科学历（或本科同等学力）人员。

学习方式及年限

045102 学科教学（政治）专业硕士研究生学习方式为全日制学习；学习年限为2.5年，在校年限（含休学）最长不超过5年。如确有必要可申请延长学习年限，延长期每次申请不得超过1年。

培养方式

实施基于“全程（All the way）•融合（Blending）•协同（Collaborating）”的全日制教育硕士专业学位培养模式[简称“ABC培养模式”]：

1、全程融合与协同

全程是指研究生从入学到毕业整个学习过程中，都要接受理论与实践融合、大学与基地协同培养。校内导师是负责研究生全程业务学习（包括教育实践环节）的第一责任人。实践教学时间原则上不少于1学年，其中校外（基地）集中实践不少于1学期。

2、理论与实践融合

主要通过五个途径：一是双师课程，校内导师与实践导师同授一门课；二是夯实理论与实践感知相结合；三是应用理论与实践体验（工作式学习研究）相结合；四是提升理论与实践反思相结合（学位论文和教师合格水平达标）；五是“远航大讲堂”，主要邀请国内外教育管理专家、一线教学名师以及其他相关专家等进行交流指导。

3、大学与基地协同

主要是指大学（校内导师）与基地（实践导师）发挥各自的能力优势，整合互补性资源，协同培养。具体而言，就是协同实施“理论与实践融合”的前四个途径。

课程设置

1、学位基础课程：硕士生英语、马克思主义与社会科学方法论、新时代中国特色社会主义理论与实践研究、教育原理、课程与教学论、教育研究方法、心理发展与教育；

2、专业必修课程：思想政治课程与教材研究、思想政治教学设计与实施、法学基础理论、德育与班级管理、马克思主义经典著作选读；

3、专业选修课程：民法与民事诉讼法、刑法与刑事诉讼法 、行政法与行政诉讼法、未成年人权益保障法律制度、教育政策与法律制度、课程教学方法、现代教育技术应用、道德发展心理学、教育心理学、教育管理学、习近平法治思想、哲学专题、伦理学导论、生态环境与生命关怀、国际视野与文明对话、社会发展与公民责任；

4、实践课程

1）校内实训（教学技能训练、微格教学、课例分析、教师合格水平达标等）；

2）校外实践（主要包括教育见习、教育实习、教育研习等）。

学分要求

课程设置体现了理论与实践相结合的原则，突出课程实用性和综合性，按学位基础课、专业必修课、专业选修课（含全校公共选修课）和实践教学（含必修环节和实践课程）四大类设置。每位硕士研究生必须选修至少1学分的全校公共选修课。硕士研究生培养实行学分制，在攻读学位期间，应修总学分不少于39学分。

必修环节包括学术道德教育与学术规范训练、文献阅读报告、学术活动、社会实践和社会公益等。未完成必修环节各项内容要求的，不能获得相应学分，也不得申请学位论文送审。

学术道德教育与学术规范训练：建立健全学术道德标准和学术规范，通过各种有效途径，对学位申请者进行学术道德教育和学术规范训练，培养学位申请者严谨的治学态度和求实的科学精神。

文献阅读报告：充分发挥经典文献阅读在夯实硕士研究生本学科基础知识和基本理论中的作用。规定硕士研究生必读的经典文献，同时提出阅读和考核要求，每位硕士研究生必须在第四学期期末之前向导师提交至少2份书面文献阅读报告。

学术活动：为硕士研究生举办高水平的学术报告、开展学科前沿讲座、开设文献阅读课等。要求每名硕士研究生听取学术报告或科技活动不少于10次，公开做学术报告不少于2次，开展教学研讨交流不少于2次。

毕业考核

（一）专业能力展示

教师合格水平测试须达标，即教学设计、课件制作、即兴讲演、说课和模拟上课（包括板书）五个单项须全部达到良好及以上。

（二）学位论文要求

学位论文工作应按照《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《杭州师范大学学位授予工作细则》有关文件的要求进行。硕士学位论文必须在导师的指导下由硕士生独立完成。论文写作和导师修改的日程安排由导师指导小组决定，论文的格式按学校有关规定执行。 

硕士研究生进行课题研究和学位论文撰写时间不少于一年。学位论文选题应与专业领域和方向相一致，来源于基础教育学校和中等职业技术教育学校道德与法治等思想政治课程教育教学的实际问题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。

除符合学校规定外，学位论文必须是一篇系统、完整的学术论文，要求概念清楚、立论正确、论述严谨、数据可靠，且层次分明、文笔简洁、流畅、图标清晰，字数不少于2万字。

1、文献阅读

在论文选题及研究方向范围内至少阅读文献50篇，其中外文文献15篇，在校就读期间至少完成2篇文献阅读报告。

2、开题报告

开题报告是研究生学位论文工作的重要环节，为阐述、审核和确定学位论文题目而举行的报告会，它是监督和保证研究生学位论文质量的重要举措。论文的开题工作安排在第三学期初进行。

开题报告的内容主要包括：①选题依据；②研究内容、研究目标和拟解决的关键问题；③拟采取的研究方案及可行性分行（包括研究方法、实验手段和技术路线）；④研究的特色和创新之处；⑤研究工作的总体安排和预期结果；⑥参考文献目录等。

开题报告会公开举行，并聘请本学科3-5名副教授或相当专业技术职务或以上的专家，对开题报告进行评议。评议小组对开题报告进行公开评议并提出修改意见后，才能进入正式撰写论文的阶段。论文选题一经评议确定后，一般不得任意更改。如开题报告未通过，则在2-3个月内可补作选题报告，仍未通过，按有关规定处理。

3、学位论文中期检查和预答辩

学位论文中期检查与预答辩主要是考核毕业学位论文进展和工作计划执行情况，是对研究生学位论文阶段性工作情况的全面考核，是保证论文质量的重要措施。学位论文中期检查在第四学期完成，预答辩在第五学期初完成。

论文工作过程中，允许对工作计划作局部调整，但原则上不得随意改题，如确有特殊原因需改题者，须由研究生本人写出书面报告，导师签署意见后报所在学院备案，并及时重作开题报告。

4、论文评阅和答辩

论文评阅实行3名校外专家“双向隐名”通讯评阅的方式，研究生按照评阅专家的意见进行修改完善，经专家评阅通过后方可进入答辩程序。

论文答辩通过者方可取得硕士学位。答辩未通过者，则按学校相关规定申请后续重新答辩或自动放弃答辩。

论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有1名具有高级教师职称的基础教育学校或中等职业技术教育学校教师或教学研究人员。

学位授予

参照国务院学位委员会相关专业学位授予条例执行。研究生完成全部课程学习并修满规定学分、专业考核与专业实践考核成绩合格、论文答辩通过者，经学校学位评定委员会审核同意，可授予教育硕士专业学位，颁发教育硕士学位证书和硕士研究生毕业证书。

附则

非师范类专业应届毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学、心理学和学科教学论），不计学分。跨专业应届本科毕业生入学后，还应至少补修2门学科专业基础课，不计学分。

上文所述就是杭州师范大学学科教学（思政）硕士研究生专业学位培养方案的相关介绍，欢迎广大学员报考杭州师范大学在职研究生学位深造，非全日制研究生、专业硕士研究生更多报考信息请咨询亚培研学研究生培训老师。