所属学院：商学院
学科门类：管理学
学科名称：工商管理学
学科代码：120200
学位类型：学术学位
学位级别：硕士学位
培养目标
通过系统地学习和专业训练，全面了解本学科的基本理论框架、研究方法以及相关理论和应用问题研究的知识技能；了解本学科发展动态及前沿信息，掌握现代管理方法与技术；德才兼备，全面发展；具有国际思维和创新能力，愿为社会主义现代化建设服务的管理领域的中高级管理和研究人才。具体要求如下：
1、掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，学风严谨，具有实事求是、不断追求新知、勇于创造的科学精神，积极为社会主义建设服务，身心健康。
2、要求学生能够熟练运用工商管理学科的理论与方法，解决企业及其它社会经济主体在管理决策中的问题。
3、全面掌握工商管理学科的最新研究成果，培养学生过程化分析与解决问题的能力，特别是熟练掌握计算机技术、过程化技术创新及管理技术。
4、具有一定的独立或合作开展科学研究、从事教学工作、承担管理工作及业务开发的能力。
5、熟练掌握一门外国语，能顺利阅读专业书刊及撰写论文摘要，并具备对外进行学术交流的能力。
6、具有健康身体和健全的人格。
培养方向
120200 工商管理学一级学科下设企业管理、技术经济及管理、市场营销和人力资源管理四个培养方向。
1、企业管理（120202）
企业管理培养方向下设企业战略管理、企业财务管理与会计控制、企业投融资与创业管理和电子商务与物流管理四个研究方向。
1）企业战略管理（ A1）：主要从全局和长远的观点研究企业在竞争环境下生存与发展的重大问题；通过探讨企业战略管理理论和方法前沿，着力培养企业战略管理理论研究与应用型人才。
2）企业财务管理与会计控制（A2 ）：通过价值形态对企业资金运动进行决策、计划和控制管理；重点培养探索财务管理与会计控制理论，并运用相关理论创新企业财务管理方法。
3）企业投融资与创业管理（ A3 ）：创业投资是指向创业企业进行股权投资，以期所投资创业企业发育成熟或相对成熟后主要通过股权转让获得资本增值收益的投资方式。本方向研究创业企业管理相关理论和和规律，尤其是创业投资与创新创业企业的内在关系。
4）电子商务与物流管理（A4）：研究互联网环境下企业电子商务与物流的理论和实践问题，以及企业开展电子商务和信息化过程中相关主体行为问题。
2、技术经济及管理（120204）
技术经济及管理培养方向下设管理决策与服务质量评价、互联网与企业信息化和技术创新管理与发展三个研究方向。
1）管理决策与服务质量评价（B1）：研究面向企业的管理决策理论和方法，以及从技术经济的视域研究服务质量的评价理论和方法。
2）互联网与企业信息化（B2）：研究互联网环境下企业电子商务、企业信息化的理论和实践问题，以及企业开展电子商务和信息化过程中技术与经济的融合问题。
3）技术创新管理与发展（B3）：研究创新的基本理论和规律，以技术创新和管理为基础，探讨技术创新在企业和产业形成发展中的作用。
3、市场营销（1202Z1）
市场营销培养方向下设消费者行为与品牌战略、营销创新与渠道管理和网络营销管理三个研究方向。
1）消费者行为与品牌战略（C1）：立足国际前沿理论和研究方法，结合中国消费者行为和品牌化特点，对消费者行为及品牌化战略问题展开专题研究，培养具有较强学术能力的营销人才。
2）营销创新与渠道管理（C2）：围绕渠道信任和渠道冲突以及渠道模式创新等问题探讨反映中国特色的营销决策变量及其作用机制，丰富对新兴市场营销创新机制的解释。
3）网络营销管理（C3）：立足中国网络虚拟市场，研究中国网络市场的营销理论问题，如网络口碑、社会化媒体大数据和营销机制等。
4、人力资源管理（1202Z2）
人力资源管理培养方向下设战略人力资源管理、人力资源管理与开发和组织行为学三个研究方向。
1、战略人力资源管理（D1）：运用人力资源管理理论及战略管理理论，从区域经济或产业发展宏观和中观层面研究人力资源发展战略、人力资源协同创新以及组织绩效评价，探索人力资源发展战略与区域经济发展、产业发展之间的内在规律，提升人力资源管理质量的路径。
2、人力资源管理与开发（D2）：运用人力资本理论深入研究人力资本产权理论在我国社会分配中的运用，以及探索高层次人才和农村人才成长规律，为人力资源开发提供理论指导。
3、组织行为学（D3）：运用组织行为学理论研究组织行为、领导行为和员工行为，具体包括伦理气氛、组织气氛、组织的道德行为，公仆型领导、伦理型领导、家长式领导、变革型领导、破坏性领导，新员工的组织社会化、情绪智力，工作场所的越轨行为和组织认同等，帮助组织提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，实现组织效益的最大化。
学制
本学科硕士研究生学制为3年。其中，课程学习不超过2学年；学位论文工作时间一般不少于1学年。提前完成培养方案规定的全部课程和其他培养环节，成绩优秀、科研能力突出、完成学位论文、符合学校有关要求者，可申请提前毕业，但最短学习年限不得少于2.5年。在学制规定的年限内，未能完成全部学业者，可适当延长学习年限，但最长不得超过5年。
课程设置
1、公共必修课程：公共英语、中国特色社会主义理论与实践研究、马克思主义与社会科学方法论、专业英语；
2、学科基础课程：管理经济学、管理学研究方法论；
3、方向核心课程：
1）企业管理培养方向：管理思想史、企业财务管理、创业学；
2）技术经济及管理培养方向：项目评估与管理、信息经济理论与方法、技术创新管理；
3）市场营销培养方向：消费者行为研究、营销渠道研究、网络营销管理研究；
4）人力资源管理培养方向：当代人力资源管理专题、组织行为学、绩效评估与薪酬管理前沿；
4、方向探究课程：
1）新兴产业发展专题研究（A1）、企业战略管理研究（A1）、资产重组案例分析（A2）、财务报表分析（A2）、企业文化专题研究(A3)、创业企业融资（A3）、电子商务行为（A4）、物流与供应链优化（A4）；
2）服务管理专题研究（B1）、组织行为与管理研究（B1）、信息化技术与管理（B2）、物流与供应链管理（B2）、高新企业竞争战略（B3）、创新学（B3）；
3）品牌战略管理研究（C1）、消费行为与品牌理论专题（C1）、营销渠道模型研究（C2）、营销渠道绩效研究（C2）、大数据与互联时代的营销创新（C3）、新媒体营销研究（C3）；
4）人力资源管理经典著作选读（D1）、人力资源培训与开发（D1）、人力资源管理经典著作选读（D2）、劳动关系管理（D2）、人力资源管理经典著作选读（D3）、人才测评理论与实务（D3）；
5、公共选修课程：学术论文写作指导；
6、方向选修课程：数据处理与统计分析、互联网+创业、低碳经济研究专题、信息经济前沿专题、赛事赞助营销、互联网时代的市场营销前沿动态专题、国学与人力资源管理；
7、实践环节
1）学术活动：至少参加1次本学科的学术会议，听取不少于10场学术讲座，公开主讲不少于1次学术报告；
2）实践活动：参加教学实践、社会实践或科研实践；
8、补修课程：管理学原理、经济学原理（宏观经济学、微观经济学）、技术经济学、管理学、营销管理、消费者行为学、人力资源管理概论、西方经济学。
学分要求
硕士研究生课程分为必修课程与选修课程两大类。其中，必修课程属于学位课程，选修课程属于非学位课程。必修课程包括公共必修课、学科基础课、方向核心课和方向探究课。选修课程包括方向选修课、公共选修课、跨学科选修课。对于跨学科或以同等学力考入的硕士生，应补修本学科专业的本科生主干课程。
硕士生应修总学分不少于37学分。其中，必修课程（学位课程）不少于26学分；选修课程（非学位课程）不少于9学分；必修环节2学分（其中学术活动1学分，实践活动1学分）。每学分以18学时为标准安排教学。
课程考核
硕士生培养方案设置的各门课程均应进行考核，硕士生考核成绩合格方可取得学分。课程考核成绩评定可采用百分制或五级分制（优、良、中、及格、不及格）。学位课程（除公共必修课外）考核成绩达到75 分以上（含75分）或“中”及以上为合格。公共必修课和非学位课程考核成绩达到60分以上（含 60分）或“及格”及以上为合格。
考核分为考试和考查两种。硕士生课程的考试，可采取课堂开卷、课堂闭卷、课程论文、口试加笔试等不同的形式；硕士生课程的考查根据平时听课、完成作业、课堂讨论、调研报告、社会实践等情况综合评定成绩。提倡以撰写文献阅读报告、实验报告、调查报告等形式加强课程过程考核。
必修环节
必修环节主要包括学术活动和实践活动两部分。
1、 学术活动。
学术活动是研究生教育的重要环节。为拓宽硕士生的学术视野，促进硕士生关注和了解学科前沿的发展，硕士生在学期间必须积极、主动地参加校内外本学科、专业或其他相关专业的各种学术活动。在读期间，硕士生应积极参加各项学术活动，至少参加1次本学科的学术会议；应听取不少于10场由校内外组织的高水平学术讲座，公开主讲不少于1次有关文献阅读、学术研究等内容的学术报告。学院根据学生参加学术活动的考勤和学生主讲的学术报告质量进行考核，合格后计1个学分。
2、 实践活动。
实践活动是硕士生必修环节。实践活动的形式可以灵活多样，包括社会调查、方案设计、教学实践、科研实践、社会实践、专业实习、研究报告等，具体形式由各培养方向确定。硕士生参加实践环节活动的情况须记入《江西师范大学学术型硕士生实践活动考核表》，经指导教师考核合格后计1个学分。
文献阅读
导师在硕士研究生课程学习期间，规定学生针对研究方向的要求阅读一定数量反映本学科学术传统和国内外研究前沿动态的相关文献。研究生必须系统阅读相关专业文献30篇以上（含外文文献），并在第三学期结束前提交给导师1万字以上的专业文献阅读报告。具体见附件2.
中期考核
为建立硕士生分流培养的机制，在课程学习基本结束和论文开题前，对硕士生的学习成绩、政治思想、道德品质、科研能力、文献阅读等方面进行中期考核。具体参照《江西师范大学硕士生中期考核与筛选暂行规定》执行。
科研能力的培养
1、鼓励硕士生在导师的指导下，尽早进入与研究方向相关课题的研究。在培养科研能力的过程中推动有关专业课程的学习，进一步加深或拓宽硕士生的理论和知识面。
2、硕士研究生在校期间，必须以江西师范大学为第一署名单位，至少公开发表与本专业相关的学术论文1篇（第一作者或导师为第一作者、学生为第二作者）。未完成者，不得授予硕士学位。
3、在校期间参与1项省部级课题或主持1项校级研究生创新基金课题研究。
学位论文
学位论文是培养研究生的重要组成部分，是培养研究生综合运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题，具备创新能力的主要环节。研究生至少用一年以上的时间从事科研和学位论文工作。学位论文应全面地把握所涉及的领域国内外研究进展，达到国内同类论文的先进水平，具有应用创新价值；学位论文必须具有理论分析和实践探索两大部分，实践探索中应有独立的创新案例研究。
1、论文开题报告。
硕士生在撰写论文之前，必须经过认真的调查研究，查阅大量的文献资料，了解本课题研究的历史与现状，在此基础上提出自己的主攻方向及奋斗目标，确定自己的技术路线，认真做好选题和开题报告。
硕士生应于第四学期结束前完成开题报告，要至少用一年的时间完成学位论文。开题报告由研究生本人在广泛调查研究、阅读文献资料的基础上提交，内容包括：论文选题的背景及意义、实施方案、预期内容及能够达到的水平、现有条件及存在问题、进度安排及完成论文的时间。开题报告经指导小组或导师批准后，在导师组进行开题答辩。开题报告具体要求参见《江西师范大学全日制学术型研究生学位论文开题报告的若干规定》。
学位论文撰写要求。硕士论文必须是一篇系统的、完整的学术论文，对自己的研究成果进行详细的阐述，阐明本领域前人已有的成果和自己的创新之处。学术观点要明白，立论正确，逻辑严谨，文字通畅，数据可靠，论文字数不得少于5万字。
2、论文进展报告和中期检查。
每2个月向指导教师报告论文工作进展。导师帮助分析论文中的难点，明确主攻方向，寻找解决办法。中期考核在第四学期进行，由导师组成考核小组。研究生报告论文进展，考核小组结合研究生入学以来的学位课学习、论文选题研究进展及提交的文字报告予以评定，并得出考核成绩。
3、论文评阅与答辩。
研究生必须达到学校研究生管理条例规定的要求；完成培养方案规定的课程学习与学分要求；结合学位课程学习，承担科研任务，撰写学术论文；论文撰写符合硕士论文格式要求；时间要求在距离中期考核一年以上，开题报告半年以上。
论文应请两名以上专家（其中至少一名外单位专家）评阅，评阅通过后，方可组织答辩。申请人就学位论文报告半小时至40分钟后，评委提问，申请人回答。进行无记名投票，2/3以上评委同意，论文才能通过。未通过者，经批准可在一年内修改后，重新申请答辩１次。
论文评阅与答辩的具体要求按《江西师范大学硕士研究生学位论文评审实施细则》和《江西师范大学学位授予工作细则》执行。
培养方式
1、采用导师负责与导师组集体培养相结合的培养方式。以导师为主导负责硕士生的业务指导和思想政治教育，注重发挥导师组集体智慧，拓宽硕士研究生的学术视野，提高研究生培养质量。
2、课程学习与科学研究相结合。注重课程学习，夯实学科基础，通过课程学习使硕士生掌握学科专业的系统知识和前沿问题。要求每位硕士生都应参与导师的科研课题，使硕士生在参与科研课题研究中学习，在学习中研究，努力提高硕士生分析问题和解决问题的能力、研究能力和创新能力。
3、课堂教学和导师个别指导、研究生自学相结合。充分发挥导师组集体培养的优势和导师、研究生个人的特长和才能，因材施教，着力培养硕士生的自学和独立科研能力。
4、鼓励和提倡研究生参加社会实践活动和公益劳动，并在实践中锻炼动手能力以及创新研究的能力。
5、硕士生在入学后的三个月内（最迟在第一学期末）经师生互选，确定导师。未互选的硕士生由导师组分配导师,并在导师的指导下根据本学科培养方案和硕士生本人的具体情况确定研究方向与制订培养计划，培养计划要对该硕士生的研究方向、课程学习要求及考试方式、实践和参加学术活动环节等做出比较具体的规定或说明。
毕业与学位授予
硕士研究生在学校规定的学习年限内完成课程学习，修满规定的学分，通过思想品德考核、学位论文答辩，符合毕业要求，准予毕业；符合《中华人民共和国学位条例》有关规定，达到我校学位授予标准，经学校学位评定委员会审核和表决，授予硕士学位。
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