江南大学学科教学（英语）硕士研究生专业学位学科介绍

江南大学于2019年获批教育专业硕士点。现拥有一支学历结构合理、学术背景多元、研究实力雄厚的导师团队，校内导师中教授15人，副教授44人，博士比例近100%；校外导师中正高级教师21人，高级教师53人；教育硕士实习实践基地12所，分别是江苏省天一中学、江苏省锡山高级中学、江苏省南菁高级中学、无锡市第一中学、无锡市江南中学、无锡市东林中学、江苏省锡山高级中学实验学校、无锡市太湖格致中学、江苏省无锡师范附属小学、无锡市连元街小学、无锡市东林小学、江苏省无锡崇宁路实验小学。本学科拥有国家级大学生人文素质教育基地、江苏省教师培训研究基地、教育部中小学教师国家培训基地；获国家精品课程1门，省级精品课程3门；近年来，承担国家、省部级以上项目60余项；获省部级以上奖励40余项；出版著作和教材50余部，发表论文近600篇，其中被SCI、CSSCI等收录的高水平论文近 200篇。在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面获得了学界、社会的认可和好评。

江南大学人文学院全日制教育硕士培养目标旨在培养视野开阔、素质全面、能力卓越、适应现代化和国 际化要求的中小学教师，主要培养方向包括学科教学（语文）、学科教学（数学）、学科教学（英语）、学科教学（历史）、学科教学(音乐）、现代教育技术、小学教育、、心理健康教育。非全日制教育硕士（教育管理）培养目标旨在培养视野开阔、素质全面、能力卓越、适应现代化和国际化要求的从事基础教育学校、中等职业技术教育学校、教育行政部门以及相关教育企事业单位管理工作的人才。

045108 学科教学（英语）专业学位硕士研究生

江南大学于2019年获批学科教学（英语）教育专业硕士点。本学位方向拥有一支专业素质高、语言科学与语言教学跨学科优势明显、长期高度关注中学英语课程与教学研究队伍，有力保障了实践型专业人才的培养质量。承担国家、省部级以上项目30余项；获省部级以上奖励20余项；出版著作和教材20余部，发表论文近200篇，其中被SCI、CSSCI等收录的高水平论文近56篇。本专业毕业生就业率近百分之百，受到用人单位欢迎，在各自学校英语教学与科研中发挥了骨干作用。学科教学（英语）在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面获得了学界、社会的认可和好评。

培养目标

江南大学人文学院学科教学（英语）教育硕士培养目标旨在培养视野开阔、素质全面、能力卓越、适应当代中国教育高质量发展和教育国际化要求的高素质中学英语专业教师。具体目标要求如下：

1、拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，为人师表，积极进取，勇于创新。

2、掌握教育教学的基本原理，具有深厚教育教学理论素养和与时代发展相适应的教育教学理念，能够把握教育理论和英语学科教学论的发展前沿和未来发展趋势。

3、具有较强的教育实践能力，能胜任英语教育教学工作。在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；理论结合实践，发挥自身优势，创造性地开展英语教育教学工作。

4、熟悉现代教育治理、基础教育课程与教学改革的理论与实践，具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。

5、能熟练运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

上文所述就是江南大学学科教学（英语）硕士研究生专业学位学科的相关介绍，欢迎广大学员报考江南大学在职研究生学位深造，非全日制研究生、专业硕士研究生更多报考信息请咨询亚培研学研究生培训老师。