南京医科大学思想政治教育二级学科硕士研究生学术学位培养方案

所属学院：马克思主义学院

一级学科：马克思主义理论

学科名称：思想政治教育

学科代码：030505

学位类型：学术学位

学位级别：硕士学位

培养目标

本专业人才培养的目标：具有坚定的社会主义信念；良好的马克思主义理论素养；热爱思想政治教育工作，掌握思想政治教育的规律，了解本学科在国内外的最新动态；善于运用马克思主义的立场、观点和方法对当今国内外高校思想政治教育面临的新形势、新任务开展研究，具有一定的理论联系实际和分析问题、解决问题的能力；能熟练地掌握一门外语，阅读本专业的有关外文资料；能开展与本专业相关的较高层次的教学、科研、管理及具体业务工作；具有健康的身体和心理素质；具有一定的科研写作能力和进行国内外学术交流的能力。

学科简介

本专业现有思想政治理论课教师共21人，其中正高6人，副高9人，有博士学位者11人，思想政治教育专业硕士生导师5人；年龄结构、职称结构、能力结构合理精强。2009年、2011年2次主办“南京医科大学思想政治教育学术与学科建设研讨会”，提出“贴近医学特色，彰显人文关怀，构建学术高地，努力凝练方向，整合学科资源，建设学科品牌”的学科建设理念。拥有江宁大学城大学生心理健康教育研究基地、大学生心理健康教育与咨询网站等教育研究平台。

030505 思想政治教育二级学科研究方向

1、高校思想政治教育与管理工作研究；

2、思想政治教育创新与发展研究；

3、爱国主义教育与民族精神培养研究；

4、学校心理健康教育研究；

5、医学人文素质教育研究。

学习年限及时间安排

本专业硕士研究生的学制一般为三年。在职研究生的学习年限可延长1-2年，最长不超过5年。提前完成各项学习任务和学位论文者，可申请提前答辩和提前毕业，具体操作程序按照学校有关规定执行。

课程设置

1、公共必修课程：学位英语、自然辩证法、科学社会主义理论与实践、马克思主义发展史专题研究、学术规范与实验室安全、计算机应用；

2、专业必修课程：专业英语、思想政治教育管理专题研究、思想政治教育创新专题、比较思想政治教育、思想政治教育方法研究、学校心理健康教育专题；

3、公共选修课程：科研设计、文献检索、科研伦理、网络与多媒体技术、体育、心理卫生学、医患沟通学、博导论坛—创新思维与科研方法；

4、学院选修课程：政治学基础理论研究、思想政治教育管理伦理研究、思想政治教育理论与实践研究、现代西方社会思潮专题研究、当代中国道德与法制教育研究、伦理学原理、公共关系学、马克思主义基本原理研究、社会学、中国国情教育、中国特色社会主义理论体系、思想道德修养。

教学实习

教学实习安排研究生在第二学年为本科生讲授专业基础课，兼任本科生辅导员，在学工处（含团委）实习，主要了解学生事务管理、思想政治教育、学生资助管理、招生与就业、学生社团活动等高校思想政治教育日常内容和运行规律，时间一般不少于３个月；批改本科生作业，协助指导本科生毕业实习。可按学校规定记适当学分。

科学研究

结合专业课程学习，撰写学术论文。鼓励撰写一年级学年论文，二年级则必须撰写学年论文。学年论文选题应有一定意义并有所创新，达到公开发表水平。主持或参加1项以上科研课题。出席1次省级以上学术讨论会并提交论文。在学期间在中文核心期刊、CSSCI来源期刊，或在《中国科技统计源期刊》发表与研究内容有关的1篇以上学术论文；或在中国期刊全文数据库、或在万方数据库统计源期刊上公开发表与研究内容有关的2篇以上学术论文。

二年级第一学期结束时提交中期检查暨学位论文开题报告。选题应具体而微观，具有实践意义和学术价值，或填补研究空白，或对己有研究结论作出新的补充和解释，或对现实有较重要的借鉴或指导意义。开题报告应阐明所选题目的学术研究动态、选题的创新所在、选题的意义、学术价值和现实意义、选题研究所必须的基本资料是否可以搜集、研究者是否具备完成研究所必需的专业知识、专业理论准备、论文写作的初步思路和框架结构。三年级上学期搜集资料，写出详尽提纲，力争写出初稿，并进行论文进展报告。下学期修改定稿于答辩前一月交出。论文应中心明确，重点突出，占有资料全面、丰富，论述完整有力，有一定功力，结构完整、合理，逻辑性强，文句通畅，体例规范。

培养方法

坚持教书与育人相结合，对学生严格管理、严格要求。针对本专业新生专业基础较为薄弱的情况，加强基础课教学。了解相关研究动态，着重培养学生创新能力和实践能力。采取讨论式教学方法，引导学生了解、掌握重大学术研究动态，阅读基本的经典资料，培养发现问题，提出问题，解决问题的能力。以论文写作为专业课的主要考核方式。从本专业新生论文写作缺乏基本训练入手，悉心指导。鼓励学生多写多练，积极参加课题研究、学术研讨会并公开发表学术论文。指导学生进行论文写作、评论。通过大量阅读与论文写作训练，培养学生独立地进行思想政治教育专业的科学研究能力。允许学生跨专业、跨学科选修课程，拓宽知识面，为学生完成毕业暨学位论文以及毕业后就业渠道的拓宽提供方便。

硕士研究生的课程学习实行课程学分制。一般情况，每位硕士研究生须进行一学年至一学年半的课程学习，完成不少于32—34个学分。其中公共外语课6个学分，公共政治课5个学分，专业必修课不少于12个学分，专业选修课不少于10个学分。跨专业录取的硕士研究生补修1—2门本学科专业大学主干课程，不计学分。专业必修课程采用导师讲授和学生自学相结合的方式，力求课程有一定的深度和广度，能反映本学科的最新发展水平。在有针对性的教学与科研相结合的基础上，显著有效地提高学生的学习能力和学术研究水平。科研和教学都要重视发挥集体培养的优势，同时强调导师的个别指导（包括随机指导和启发式交谈），并适当聘请校外专家讲学。要求学生按时、认真撰写学位论文开题报告、进展报告，要有充分时间撰写学位论文和作好答辩准备，导师要随时检查论文进展情况。一般情况，硕士研究生第一学年和第二学年上半年主要完成学位课程；第二学年下半年为教学实习、科研实践和学位论文开题立项阶段；第三学年为论文撰写和答辩阶段。

考核方式

专业必修课和专业选修课考核，可根据各门课程的特点，采用开卷或闭卷形式进行。学位课程每门满分为100分，70分合格，补考通过只记合格，不记成绩。公共外语课允许有二次补考机会，其他所选课程（不含补修课程），只允许有一门不合格和一次补考机会；补考不合格者，不再继续培养。凡是论文开题报告和论文进展报告一次不合格，允许在规定时间内二次报告，二次报告仍不合格，不再继续培养；论文答辩未通过，允许在一年之内重新答辩一次，重新答辩仍未通过，不再受理论文答辩。

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