上海外国语大学教育技术学硕士研究生学术学位培养方案

所属学院：国际教育学院

一级学科：教育学

学科名称：教育技术学

学科代码：041100

学位类型：学术学位

学位级别：硕士学位

学科简介

作为上海外国语大学教育学最早设立的硕士学位点，教育技术学设立于1997年，培养教育技术和绩效技术领域的应用研究人才，学科点目前设绩效技术、教学系统设计、外语教育技术、新媒体教育应用等研究方向。教育技术学学科基础厚实，在绩效技术与企业培训、教学设计与教学开发、外语教学技术和新媒体教育应用等领域的研究一直居国内领先地位。同时，依托上海外国语大学的语言教学上的优势地位，可以借此开展多语种的语言学科教学技术的研究，并可以进一步开展不同语种的教育信息化的资源建设和咨询研究。 课程体系与国际接轨，开设的核心课程包括《教育技术基础》《教学系统设计》《教学信息设计》《企业培训设计与开发》《评价与变革管理》《教育研究方法》《在线学习理论与实践》等，采用英语原版教材，实行双语教学。学科点注重研究生理论素养、学习能力、 实践能力和独立研究能力的培养，还注重研究生创新能力、表达能力、写作能力及合作工作能力的培养。在教学上，学科点坚持以研究生为中心，重视多种教学模式的结合，理论 联系实际，发挥研究生学习的主动性和自觉性。毕业生主要去向为企业培训部门、高校教学研究机构、出版社外语类教材开发部门、在线教育培训机构等，他们出色的工作表现使 学科点在相关领域内享有盛誉。

培养目标

以互联网技术为主导的技术革新越来越深刻地影响着教育领域，新的教育理念和教育方法、学习环境和学习模式不断涌现，学会学习正成为新时代每一个人必不可缺的能力。 然而，如何更好地支持学习与改进教学，特别是如何实现技术支持的学习与教学，仍然是许多教育工作者困扰的问题。本专业的人才培养正是立足于此，为教育、社会组织、企事 业部门等各领域提供专业人才。

所有毕业生将获得以下领域的经验和专业知识：

1、鉴别教育和企业组织绩效问题，并运用心理学、新兴技术、管理理论和系统方法，解决真实问题的能力；

2、设计、开发、实施、评估和管理教育和培训项目的能力。相关技能包括组织设计， 经营和管理，课程和项目制定，课程开发、设计、交付和支持以及项目评估和修订；

3、利用新兴技术最大效能地丰富教育与企业的学习体验与提高教学效果（特别是外语教学）的能力。

本方案培养教育传播与技术领域的应用研究人才。

毕业生适应的工作包括：

1、企业培训与开发、绩效分析与咨询等提高组织与人的绩效方面的工作；

2、在线课程设计与开发；

3、学校教育技术应用研究与教学；

4、技术增强的语言教学研究与学习资源开发；

5、各级各类广播电视台的社会教育、宣传和教学节目编制。 

修业年限

教育技术学学术学位硕士研究生基准学制为3年，最短修业年限不得少于2年，最长修业年限不得超过4年，留学生可在此基础上酌情再行延长半年。

研究生可提前或延期毕业，具体应依据《上海外国语大学研究生学籍管理规定》《上海外国语大学学术学位硕士研究生培养与学位工作规定》相关要求执行。

学分要求

教育技术学专业硕士研究生在学期间必须完成培养方案规定的不少于36学分课程学习和必修环节，成绩合格，完成学位论文并通过答辩，达到学位要求者授予教育学硕士学位。 各类课程基本修读要求如下：

学位公共课程7学分，其中政治课3学分，外国语4学分；学位基础课程4学分；专业必修课程8学分；专业选修课程不少于10学分；公共选修课程2学分；实践必修环节5学分（其中，研究伦理与学术规范1学分）。

总学分要求：36 学分

学位公共课：7分

公共选修课：2分

专业方向课：10分

学位专业课：8分

其他必修环节：5分

学位基础课：4分

041100 教育技术学二级学科研究方向

1、教学设计与绩效技术

1）教学设计与绩效技术理论研究

2）绩效分析、绩效改进与问题解决的方法与策略

3）教学与培训项目的设计与开发

4）教学项目实施、管理与评价

2、新媒体教育应用

1）在线学习理论研究

2）在线课程设计与开发

3）大数据与学习分析

4）新媒体教学应用实践

3、技术增强的语言学习

1）技术增强的教学法与学习体验

2）在线外语教学的理论与实践

3）外语教学课件（多媒体）开发

4）在线外语学习资源建设研究

培养过程

1、指导思想

培养过程中要关心研究生政治思想品德方面的成长；帮助研究生全面、系统地了解学科发展历史、现状和未来发展趋势；注重研究生理论素养、学习能力和独立研究能力的培养，注重其实践能力、创新能力和创新意识的培养；还应注重研究生表达能力、写作能力及合作工作能力的培养。

2、导师选择

采取双向选择机制，首先由二级学科点组织学生提交导师意愿（不少于2名），经学科点与导师沟通确定最后名单，于 10 月底将最终双向选择结果告知学生，并提交至研究生学位管理系统。如研究需要，可以配备协带导师。

3、学业指导和人生导航

导师（和协带导师）根据本专业培养方案和研究方向，结合学生个人特点指导研究生选课、从事科学研究和专业实践，负责为每一名研究生制定一份详细个人培养计划，并报院系和研究生院备案。此外，导师在整个培养过程中关心研究生的全面发展，全程做好人生导航工作。个人培养计划制定之后根据学业进展，以学期为单位进行维护。

个人培养计划应根据本专业培养方案对课程学习、文献阅读、开题报告、科学研究、 国际交流、中期考核、学位论文等要求和进度做出明确规定、合理安排并严格遵照执行。

4、教学、实践与研究

教学环节要求：课程教学采用“课堂讲授”、“问题讨论”和“自学”相结合的模式，更多地采用基于任务的、启发和研讨的教学方法；理论联系实际，以利于研究生自我建构知识、 获得才能，发挥学习的主动性和自觉性。课程考核宜采取以课程论文为主，选以笔试和专题学术报告相补充的方式，重在考察研究生对专业知识的把握能力及其用基本理论分析现 实问题的能力。本专业各研究方向的硕士研究生在学期间应修读四门或四门以上专业方向课程，具体应修课程根据不同研究方向由导师指定。

实践环节要求：在第一学年，研究生需要完成培养方案所规定的学术实践必修部分所需课业要求。第二学年，根据本人研究方向，在导师指导下从事专业实践。专业实践成果应反映研究生具有分析、设计、开发、制作、评价和相应管理的应用研究和实际工作能力。 本专业鼓励研究生将专业实践与学位论文撰写相结合。学术活动与专业实践活动结束后， 硕士生需撰写不少于3000字的总结报告，并填写《上海外国语大学研究生学术活动与专业实践活动考核表》。

研究能力培养要求：研究生在学习期间完成两篇学术论文的撰写，参加一次以上国际国内学术会议或参与学术课题一项。论文应达到可正式发表的水平（由导师认定）。为培养严谨的学术态度，要求研究生呈交的论文作业符合本专业规定的学术论文撰写规范。

5、中期考核要求

研究生应于第四学期（6 月上旬）参加中期考核。中期考核的目的是考查研究生对本专业基础理论和专业知识掌握程度及其综合学术能力。考核采取书面报告与面试相结合的方式，内容包括政治思想品德、课程成绩及完成情况、必读文献阅读汇报和学位论文撰写情况等。学科点成立考评委员会，结合研究生个人培养计划完成情况和书面报告与面试考核结果为主要依据，评定中期考核是否通过。中期考核通过者方可继续攻读硕士研究生学位，不合格者可按规定申请再次考核。对在学期间多门课程考核不及格，且无法继续完成本专业研究生培养目标的研究生，学科点将报告校研究生院，建议予以肄业。

6、国际交流和合作

通过个人联系、导师学术关系、院系合作项目、国家留学基金委项目、国家汉办汉语 教师志愿者项目等多渠道派出。就读期间应努力参与各类国际交流项目和国际研究合作。

7、提前毕业

如期参加开题答辩及中期考核各项工作，且在第三学期的11月中旬前交出论文初稿、 符合提前毕业要求者，经导师及专业点同意，可申请提前1年毕业；如期参加开题答辩及中期考核各项工作，且在第四学期的5月中旬前交出论文初稿、符合提前毕业要求者，经导师及专业点同意，可申请提前半年毕业；提前毕业者须强制参加校际盲审，独立发表至少1篇和学位论文内容相关的核心期刊论文；论文答辩在第4学期的5月底或第5学期的12 底前完成。

课程设置

1、学位公共课程：中国概况、国际交流英语 I、马克思主义与社会科学方法论、新时代中国特色社会主义理论与实践、国际交流英语 II；

2、学位基础课程：教育研究方法、教学系统设计；

3、学位专业课程：绩效技术研究、教育技术基础、教学信息设计、评价与变革管理；

4、专业方向课程：课程理论研究概述、教育学原理、教育前沿问题研究；教育政策、组织与规划；全球教育领导力、课程与教学比较研究、高级教育心理学、数字化学习和学习科学、教学开发、信息技术教育应用、企业培训与开发、教学理论与课堂实践、全球教育比较研究、定量研究方法、教育社会学、质性研究方法、跨文化教育与培训、数据驱动的语言研究与实践、教育测量与评估、在线学习的理论与实践。

其他必修环节

研究伦理与学术规范：所有研究生必须遵守科研伦理与学术规范，为严谨扎实从事科研工作打好基础。研究生应懂得学术规范与伦理的基本原理，使遵守学术规范与伦理成为 的理性的自觉行为。

本课程在第三学期结束前完成考核。考核通过者，可进入下一环节学习；考核不通过者，需参加补考，否则中期考核不能通过。

学术活动与专业实践：在第一学年，研究生需要完成培养方案所规定的学术实践必修部分所需课业要求。第二学年，根据本人研究方向，在导师指导下从事专业实践。专业实践成果应反映研究生具有分析、设计、开发、制作、评价和相应管理的应用研究和实际工作能力。本专业鼓励研究生将专业实践与学位论文撰写相结合。学术活动与专业实践活动结束后，硕士生需撰写不少于3000字的总结报告，并填写《上海外国语大学研究生学术活动与专业实践活动考核表》。

鼓励研究生在学期间积极参加各类学术活动，发表学术成果。研究生在学期间参加国际学术会议并宣读论文或进行主题发言者，可按《上海外国语大学研究生国际学术会议参会资助实施办法》《国际教育学院研究生国际学术会议参会资助实施细则》，申请参会资助。研究生在学期间以上海外国语大学为第一署名单位、本人为第一作者发表学术成果， 发表要求符合《上海外国语大学研究生优秀科研成果奖励办法》规定的奖励范围，学校予以奖励。

中期考核与淘汰分流

研究生在第四学期需要通过中期考核环节，中期考核的目的是综合审查研究生的基础理论、专业知识和综合能力，中期考核通过者方可继续完成学业，不合格者可按规定申请再次考核。考核内容包括政治思想品德、课程成绩、科研能力和学位论文开题。学科点成立考评委员会，对研究生个人培养计划完成情况和开题报告会结果为考核主要依据，本专业全体研究生参加开题报告会。经考核，对在学习期间有多门课程考核不及格，无法继续完成本专业研究生培养目标的研究生，报告校研究生部，建议予以肄业。对开题报告无法通过者，要求重新开题，并推迟毕业期限。具体要求参见《上海外国语大学研究生学位论 文开题论证实施办法》《国际教育学院研究生中期考核实施细则》。

学术发表与国际交流

研究能力培养要求：研究生在学习期间完成两篇学术论文的撰写，参加一次以上国际国内学术会议或参与学术课题一项。论文应达到可正式发表的水平（由导师认定）。为培养严谨的学术态度，要求研究生呈交的论文作业符合本专业规定的学术论文撰写规范。

国际交流与合作：通过个人联系、导师学术关系、院系合作项目、国家留学基金委项目、国家汉办汉语教师志愿者项目等多渠道派出。就读期间应努力参与各类国际交流项目 和国际研究合作。

学位论文与学位授予

（一）论文撰写基本要求

1、语言要求：中文

2、字数要求：论文字数为 3 万字左右，表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

（二）论文工作相关安排

1、文献综述与开题报告

研究生在撰写论文之前必须经过认真调查研究，查阅大量文献资料，了解研究方向的历史、现状和发展趋势，在此基础上确定自己的学位论文题目。论文选题要站在学科的前沿，具有一定的理论深度，有所创新，有一定的实际应用价值。本专业鼓励研究生选择有重要应用价值的课题。导师和指导小组要加强对研究生选题的指导。

研究生在第二学期末应完成论文选题的文献研究，并（在中期考核时）通过文献综述 与开题报告的环节。该环节的汇报采取书面方式，由学位分委员会指定的审核小组（由3名以上的教授、副教授组成）审核。研究生要就选题意义、领域现状、研究方向、研究条件、研究计划和预期成果作明确的报告，并回答导师的提问。审核小组要就是否允许开题提出明确的建议。

详见《上海外国语大学研究生学位论文开题论证实施办法》。

2、论文撰写与进展定期检查

研究生应根据开题报告中的论文工作计划，定期向导师进行阶段性汇报，以取得指导和帮助。导师和研究生要有精品意识，保证有充足时间投入研究和写作。硕士学位论文对所研究的课题应当有新的见解，表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。论文字数为三万字左右，达到观点明确、论述较合理、材料可靠、文字通顺等基本要求。论文的个别章节能在核心刊物发表。

研究生应定期向导师或指导小组报告论文进展情况。导师、指导小组应帮助分析论文工作中的难点，找出不足，明确下一步研究的方向和重点，保证论文研究工作的顺利推进。

3、学位论文全面审查

硕士生在申请学位论文答辩的2个月以前进行论文的全面审查，即预答辩。由学科点组织研究生向本专业和相关专业的教师、导师和指导组成员全面报告论文进展情况及取得的成果，听取意见，确定如期还是延期答辩，进一步修改和完善学位论文。

4、论文校内校际盲审

具体要求详见《上海外国语大学研究生学位论文“双盲”评审实施办法》。学科点在学校校级盲审之前三个月组织学科点盲审，申请本年度答辩的研究生均需参加。盲审专家由三人组成，至少有两人为外单位专家。论文在专家评审中未达到合格以上标准者，必须根据要求进行修改，直至达到要求后方可参加学校的校级盲审。在此之前论文根据要求进行查重，查重率不能高于 15%。

（三）论文答辩相关要求

论文完成并交导师严格审阅后，由学位分委员会指定的审核小组确定是否可以按时参加答辩。按校研究生部要求组成答辩委员会，导师不能参加答辩委员会工作。答辩工作必须严密安排、精心组织，保证学位授予的学术水平和权威性。研究生在进行论文答辩时必 须使用计算机多媒体辅助。本专业全体研究生参加论文答辩会。

具体要求详见《上海外国语大学研究生学位授予工作细则》的相关规定。 

答辩流程

1、硕士学位论文答辩委员会由三人组成，成员中应有一位外单位专家。论文答辩委员会主席应由副教授、教授或相当职称的专家担任。

2、硕士学位论文答辩应公开举行，认真安排，精心组织，以确保论文答辩的严肃性和权威性。其流程主要包括：介绍答辩者学习成绩和科研情况、答辩者陈述、专家提问、答辩者回答问题、答辩委员会投票表决（答辩者回避）、答辩委员会主席宣读决议书、宣布 答辩结束等程序。答辩过程应由秘书详细记录在案。

3、论文答辩过程中，答辩人必须令人信服地回答答辩委员会成员提出的各种与论文相 关的问题。

4、根据答辩情况，论文答辩委员会就是否通过答辩作出决议。决议采取不记名投票方 式，须经全体成员三分之二以上同意，方可通过。决议经论文答辩委员会主席签字后，报 送学科点学位评定委员会审批。

论文通过答辩的决议经学科点学位评定分委员会讨论通过，上报校学位评定委员会， 获得通过后授予教育学硕士学位。

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