上海外国语大学比较教育学硕士研究生学术学位培养方案

所属学院：国际教育学

一级学科：教育学

学科名称：比较教育学

学科代码：040104

学位类型：学术学位

学位级别：硕士学位

学科简介

比较教育学硕士点项目旨在培养具有全球视野和领导能力、掌握教育的基本理论和原则、了解全球教育基本现状和发展趋势、善于运用比较方法研究国际教育问题、具备扎实的外语基本功且具有较强的跨文化交流能力的复合型高水平教育人才。项目依托上外“教育学”一级硕士点现有师资建制，联合学校多语种师资中从事教育研究的师资力量，基于多语种多学科的优势，合力培养“多语种+教育”的专业人才，重点开展各国教育战略规划、教育政策、教育教学实践、国际合作、教育资源建设等方面的教育比较研究。本项目将彰显学校外语特色，打造复合型专业特色，加强国际化课程的引进和孵化，发挥学科优势资源， 吸取国外先进的教学研究成果，开辟社会实践基地，开展教育+语言“双师型”导师制度，鼓励学生参与全球治理的相关研究项目，提升其科研创新能力和社会实践能力，促使学生将外语能力和教育专业知识相结合。

培养目标

本方案培养具有全球视野和领导能力、掌握教育的基本理论和原则、了解全球教育基本现状和发展趋势、善于运用比较方法研究国际教育问题、具备扎实的外语基本功且具有较强的跨文化交流能力的复合型高水平教育人才。

毕业生面向国际组织、国内外各级院校、学术研究机构、教育行政部门及其他文化教育机构，主要从事的工作包括但不限于：

1、国际组织（如 UNESCO、OECD）的教育规划和政策的分析与比较

2、国际教育类项目（如中外合作办学项目、留学项目）的服务、管理与组织

3、国际课程（如 IB、A-LEVEL、STEAM）的设计、开发与教学实践

4、国际教育交流、合作与促进，如参与组织国际会议、国际联盟

5、国际教育支援，如对“一带一路”沿线国家与区域的教育援助 

修业年限

比较教育学学术学位硕士研究生基准学制为3年，最短修业年限不得少于2年，最长修业年限不得超过4年，留学生可在此基础上酌情再行延长半年。

研究生可提前或延期毕业，具体应依据《上海外国语大学研究生学籍管理规定》《上海外国语大学学术学位硕士研究生培养与学位工作规定》相关要求执行。

学分要求

比较教育学专业硕士研究生在学期间必须完成培养方案规定的不少于36学分课程学习和必修环节，成绩合格，完成学位论文并通过答辩，达到学位要求者授予教育学硕士学位。 各类课程基本修读要求如下：

学位公共课程7学分，其中政治课3学分，外国语4学分；学位基础课程4学分；专 业必修课程8学分；专业选修课程不少于 10学分；公共选修课程2学分；研究伦理与学术规范1学分；实践必修环节4学分。

总学分要求：36 学分

学位公共课：7学分

公共选修课：2学分

专业方向课：10学分

学位专业课：10学分

其他必修环节：5学分

学位基础课：4学分

040104 比较教育学二级学科研究方向

1、区域国别教育比较

1）国际组织的教育政策与规划

2）国际教育评估

3）国别教育比较研究

2、国际课程设计研究

1）国际课程设计与开发理论

2）课程与教学国际比较

3）国际课程开发的研究热点与趋势

3、全球化与国际理解教育

1）全球教育领导力研究

2）跨文化教育与培训

3）语言、文化与教育

培养过程

1、指导思想

培养过程中要关心研究生政治思想品德方面的成长；帮助研究生全面、系统地了解学科发展历史、现状和未来发展趋势；注重研究生理论素养、学习能力和独立研究能力的培养，注重其实践能力、创新能力和创新意识的培养；还应注重研究生表达能力、写作能力及合作工作能力的培养。

2、导师选择

采取双向选择机制，首先由二级学科点组织学生提交导师意愿（不少于2名），经学 科点与导师沟通确定最后名单，于10 月底将最终双向选择结果告知学生，并提交至研究生学位管理系统。如研究需要，可以配备协带导师。

3、学业指导和人生导航

导师（和协带导师）根据本专业培养方案和研究方向，结合学生个人特点指导研究生选课、从事科学研究和专业实践，负责为每一名研究生制定一份详细个人培养计划，并报 院系和研究生院备案。此外，导师在整个培养过程中关心研究生的全面发展，全程做好人生导航工作。个人培养计划制定之后根据学业进展，以学期为单位进行维护。

个人培养计划应根据本专业培养方案对课程学习、文献阅读、开题报告、科学研究、国际交流、中期考核、学位论文等要求和进度做出明确规定、合理安排并严格遵照执行。

4、教学环节要求

课程教学采用“课堂讲授”、“问题讨论”和“自学”相结合的模式，更多地采用基于任务的、启发和研讨的教学方法；理论联系实际，以利于研究生自我建构知识、获得才能，发挥学习的主动性和自觉性。课程考核宜采取以课程论文为主，选以笔试和专题学术报告相 补充的方式，重在考察研究生对专业知识的把握能力及其用基本理论分析现实问题的能力。 本专业各研究方向的硕士研究生在学期间应修读四门或四门以上专业方向课程，具体应修课程根据不同研究方向由导师指定。

5、中期考核要求

研究生在第四学期需要通过中期考核环节，中期考核的目的是综合审查研究生的基础理论、专业知识和综合能力，中期考核通过者方可继续完成学业，不合格者可按规定申请再次考核。考核内容包括政治思想品德、课程成绩、科研能力和学位论文开题。学科点成立考评委员会，对研究生个人培养计划完成情况和开题报告会结果为考核主要依据，本专业全体研究生参加开题报告会。经考核，对在学习期间有多门课程考核不及格，无法继续完成本专业研究生培养目标的研究生，报告校研究生部，建议予以肄业。对开题报告无法通过者，要求重新开题，并推迟毕业期限。

6、提前毕业

如期参加开题答辩及中期考核各项工作，且在第三学期的11月中旬前交出论文初稿、 符合提前毕业要求者，经导师及专业点同意，可申请提前1年毕业；如期参加开题答辩及中期考核各项工作，且在第四学期的5月中旬前交出论文初稿、符合提前毕业要求者，经导师及专业点同意，可申请提前半年毕业；提前毕业者须强制参加校际盲审，独立发表至少1篇和学位论文内容相关的核心期刊论文；论文答辩在第4学期的5月底或第5学期的12底前完成。

课程设置

1、学位公共课程：中国概况、国际交流英语 I、马克思主义与社会科学方法论、新时代中国特色社会主义理论与实践、国际交流英语II；

2、学位基础课程：教育研究方法、教育学原理；

3、学位专业课程：国别教育比较研究、教育政策组织与规划、全球教育领导力、比较教育理论与方法；

4、专业方向课程：绩效技术研究、教育前沿问题研究、外国教育名著选读、调查与测量、教育心理学、课程与教学比较研究、数字化学习和学习科学、教学系统设计、企业培训与开发、教学理论与课堂实践、量化研究与SPSS应用、国际教育评估研究、国际课程开发、教育社会学、质性研究方法；语言 、文化 、 教育专题讲座；跨文化教育与培训。

其他必修环节

研究能力培养要求：研究生在学习期间完成两篇学术论文的撰写，参加一次以上国际国内学术会议或参与学术课题一项。论文应达到可正式发表的水平（由导师认定）。为培 养严谨的学术态度，要求研究生呈交的论文作业符合本专业规定的学术论文撰写规范。

鼓励研究生在学期间积极参加各类学术活动，发表学术成果。研究生在学期间参加国 际学术会议并宣读论文或进行主题发言者，可按《上海外国语大学研究生国际学术会议参会资助实施办法》《国际教育学院研究生国际学术会议参会资助实施细则》，申请参会资助。研究生在学期间以上海外国语大学为第一署名单位、本人为第一作者发表学术成果， 发表要求符合《上海外国语大学研究生优秀科研成果奖励办法》规定的奖励范围，学校予以奖励。

实践环节要求：在第一学年，研究生需要完成培养方案所规定的学术实践必修部分所需课业要求。第二学年，根据本人研究方向，在导师指导下从事专业实践。专业实践成果 应反映研究生具有分析、设计、开发、制作、评价和相应管理的应用研究和实际工作能力。 本专业鼓励研究生将专业实践与学位论文撰写相结合。学术活动与专业实践活动结束后， 硕士生需撰写不少于3000字的总结报告，并填写《上海外国语大学研究生学术活动与专业实践活动考核表》。研究生就读期间须至少听取9次学科点安排的学术讲座，其中5次须撰写1千字以上的学术报告。学术讲座及学习报告占实践能力培养得分15%。

中期考核与淘汰分流

研究生应于第四学期（6月上旬）参加中期考核。中期考核的目的是考查研究生对本专业基础理论和专业知识掌握程度及其综合学术能力。考核采取书面报告与面试相结合的方式，内容包括政治思想品德、课程成绩及完成情况、必读文献阅读汇报和学位论文撰写情况等。学科点成立考评委员会，结合研究生个人培养计划完成情况和书面报告与面试考核结果为主要依据，评定中期考核是否通过。中期考核通过者方可继续攻读硕士研究生学位，不合格者可按规定申请再次考核。对在学期间多门课程考核不及格，且无法继续完成本专业研究生培养目标的研究生，学科点将报告校研究生院，建议予以肄业。

学术发表与国际交流

研究能力培养要求：研究生在学习期间完成两篇学术论文的撰写，参加一次以上国际国内学术会议或参与学术课题一项。论文应达到可正式发表的水平（由导师认定）。为培养严谨的学术态度，要求研究生呈交的论文作业符合本专业规定的学术论文撰写规范。

国际交流与合作：通过个人联系、导师学术关系、院系合作项目、国家留学基金委项目、国家汉办汉语教师志愿者项目等多渠道派出。就读期间应努力参与各类国际交流项目和国际研究合作。

学位论文与学位授予

（一）论文撰写基本要求

1、语言要求：中文、英文或者入学考试语种

2、字数要求：中文论文字数为3万字左右，其他语种字数相当于中文字数工作量。表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

（二）论文工作相关安排

1、文献综述与开题报告

研究生在撰写论文之前必须经过认真调查研究，查阅大量文献资料，了解研究方向的历史、现状和发展趋势，在此基础上确定自己的学位论文题目。论文选题要站在学科的前沿，具有一定的理论深度，有所创新，有一定的实际应用价值。本专业鼓励研究生选择有重要应用价值的课题。导师和指导小组要加强对研究生选题的指导。

研究生在第二学期末应完成论文选题的文献研究，并（在中期考核时）通过文献综述与开题报告的环节。该环节的汇报采取书面方式，由学位分委员会指定的审核小组（由3名以上的教授、副教授组成）审核。研究生要就选题意义、领域现状、研究方向、研究条件、研究计划和预期成果作明确的报告，并回答导师的提问。审核小组要就是否允许开题提出明确的建议。

详见《上海外国语大学研究生学位论文开题论证实施办法》。

2、论文撰写与进展定期检查

研究生应根据开题报告中的论文工作计划，定期向导师进行阶段性汇报，以取得指导和帮助。导师和研究生要有精品意识，保证有充足时间投入研究和写作。硕士学位论文对所研究的课题应当有新的见解，表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作 的能力。论文字数为三万字左右，达到观点明确、论述较合理、材料可靠、文字通顺等基本要求。论文的个别章节能在核心刊物发表。

研究生应定期向导师或指导小组报告论文进展情况。导师、指导小组应帮助分析论文工作中的难点，找出不足，明确下一步研究的方向和重点，保证论文研究工作的顺利推进。

3、学位论文全面审查

硕士生在申请学位论文答辩的2个月以前进行论文的全面审查，即预答辩。由学科点组织研究生向本专业和相关专业的教师、导师和指导组成员全面报告论文进展情况及取得的成果，听取意见，确定如期还是延期答辩，进一步修改和完善学位论文。

4、论文校内校际盲审

具体要求详见《上海外国语大学研究生学位论文“双盲”评审实施办法》。学科点在学校校级盲审之前三个月组织学科点盲审，申请本年度答辩的研究生均需参加。盲审专家由三人组成，至少有两人为外单位专家。论文在专家评审中未达到合格以上标准者，必须根据要求进行修改，直至达到要求后方可参加学校的校级盲审。在此之前论文根据要求进行查重，查重率不能高于15%。

（三）论文答辩相关要求

论文完成并交导师严格审阅后，由学位分委员会指定的审核小组确定是否可以按时参加答辩。按校研究生部要求组成答辩委员会，导师不能参加答辩委员会工作。答辩工作必 须严密安排、精心组织，保证学位授予的学术水平和权威性。研究生在进行论文答辩时必须使用计算机多媒体辅助。本专业全体研究生参加论文答辩会。

具体要求详见《上海外国语大学研究生学位授予工作细则》的相关规定。

答辩流程

1、硕士学位论文答辩委员会由三人组成，成员中应有一位外单位专家。论文答辩委员会主席应由副教授、教授或相当职称的专家担任。

2、硕士学位论文答辩应公开举行，认真安排，精心组织，以确保论文答辩的严肃性和权威性。其流程主要包括：导师介绍答辩者学习成绩和科研情况、答辩者陈述、专家提问、 答辩者回答问题、答辩委员会投票表决（答辩者回避）、答辩委员会主席宣读决议书、宣布答辩结束等程序。答辩过程应由秘书详细记录在案。

3、论文答辩过程中，答辩人必须令人信服地回答答辩委员会成员提出的各种与论文相关的问题。

4、根据答辩情况，论文答辩委员会就是否通过答辩作出决议。决议采取不记名投票方式，须经全体成员三分之二以上同意，答辩委员会成员根据每位同学的答辩情况打分，达到学校最低要求，方可通过。决议经论文答辩委员会主席签字后，报送学科点学位评定委员会审批。

论文通过答辩的决议经学科点学位评定分委员会讨论通过，上报校学位评定委员会， 获得通过后授予教育学硕士学位。

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