江西师范大学外国语言文学硕士研究生学术学位培养方案

所属学院：外国语学院

学科门类：文学

学科名称：外国语言文学

学科代码：050200

学位类型：学术学位

学位级别：硕士学位

培养目标

培养我国社会主义建设事业需要的，适应面向现代化、面向世界、面向未来的德、智、体全面发展， 既能胜任高等学校英语语言文学和二语习得的教学与研究，又能从事高级翻译的高层次专门人才。具体要求是：

1、具有坚定正确的政治方向、良好的品德修养、健康的心理素质。努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有艰苦奋斗，为社会服务和为社会主义建设事业献身的精神。

2、具有创新能力，掌握本学科专业的基础理论和系统的专门知识，对所从事的研究方向有较全面、深入地把握；掌握本学科的研究方法、具有独立科研的能力和担负英语教学工作的能力；具有较强的论文写作能力。

3、具有健康的体格和心理。

050200 外国语言文学二级学科培养方向

本一级学科包含三个培养方向和七个研究方向：

1、英语语言文学：英美文学、二语习得、语言学与翻译

英语语言文学是外国语言文学一级学科下设的一个二级学科，该专业培养厚基础、宽口径的英语专业人才，熟练掌握英语基础知识和基本技能，深刻了解英语语言、文学以及英语国家社会文化，并具有扎实的实践能力和比较广博的人文社会科学文化知识，具有独立从事本学科的科学研究能力。同时，在第二外语和计算机方面具有一定的应用能力。毕业后能熟练地运用英语在教育、科研、旅游、外事、文化、新闻出版等部门从事教学、翻译、研究、管理等工作。该培养方向包括三个研究方向：英美文学、二语习得研究、语言学与翻译。

2、外国语言学与应用语言学：应用语言学、理论语言学、翻译

外国语言学及应用语言学是外国语言文学一级学科下设的一个二级学科。本学科以形式语言学和功能语言学的基本假设为理论指导，以语言习得和翻译为主要教学和研究内容，同时从事应用语言学具体领域的教学与研究。掌握语言学基本概念和整体框架。研究如何运用语言学理论对语言现象做科学研究，培养学生从事外语教学和翻译的研究和实践能力。本培养方向包括三个研究方向：应用语言学、理论语言学、翻译。

3、跨文化研究：跨文化商务交际

跨文化研究是外国语言文学一级学科下设的一个目录外二级学科。本学科培养具有良好的综合素质，能以英语为工具开展与世界各国进行跨文化交际、商务、旅游等交往和翻译工作，具有较高的英语听、读技能和熟练运用英语口语和书面语，具有系统而丰富的英语国家社会文化知识和语言知识，能从事对专门用途英语的翻译和研究工作。毕业生去向为跨国公司或外事部门，或相关高职高校从事相关专门用途英语的教学工作。即从事经济管理、商贸管理、文秘公关、进出口业务及各类涉外经济与文化交流等工作，以及相关商务翻译和教学工作。本培养方向目前开设一个研究方向：跨文化商务交际

学制

1、学分要求

硕士生基本学制为 3 年，培养方案按 3 学年制定。其中，课程学习不超过 2 学年，学位论文工作时间一般不少于 1 学年。前两年主要学习必修课和选修课，后一年安排社会实践、教学实践（一般为四周，每周4 ─ 6 课时），撰写学位论文，并通过论文答辩。

2、课程考核

硕士生培养实行弹性学制，提前完成培养方案规定的全部课程和其他培养环节，成绩优秀、科研能力突出、完成学位论文、符合学校有关要求者，可申请提前毕业，但最短学习年限不得少于 2.5 年；在学制规定的基本年限内，未能完成全部学业者，可适当延长学习年限，但最长不得超过 5 年。 

课程设置

课程分为必修课程与选修课程两大类，其中必修课程属于学位课程，选修课程属于非学位课程；必修课程包括公共必修课、学科基础课、方向核心课、方向探究课；选修课程包括方向选修课、公共选修课、跨学科选修课。对于跨学科或以同等学力考入的硕士生，应补修本学科专业的本科生主干课程。硕士生应修总学分不少于37学分，其中必修课程（学位课

程）不少于26学分，选修课程（非学位课程）不少于9学分，必修环节2学分（其中学术活动1学分，实践活动1学分），每学分以18学时为标准安排教学。

硕士生培养方案设置的各门课程均应进行考核，硕士生考核成绩合格方可取得学分。课程学习的考核分为考试和考查两种，除实验、实习或某些选修课可安排考查外，必修课均需通过考试。硕士生课程的考试，可采取课堂开卷、课堂闭卷、课程论文、口试加笔试等不同的形式；硕士生课程的考查，是根据平时听课、完成作业、课堂讨论、调研报告、社会实践等情况综合评定的成绩。提倡以撰写文献阅读报告、实验报告、调查报告等形式加强课程过程考核。课程考核成绩评定可采用百分制或五级分制（优、良、中、及格、不及格）。学位课程（除公共必修课外）考核成绩达到75分以上（含75 分）或“中”及以上为合格。公共必修课和非学位课程考核成绩达到60分以上（ 含60分）或 “ 及格”及以上为合格。

1、公共必修课程：法语、德语、日语、中国特色社会主义理论与实践研究、马克思主义与社会科学方法论；

2、学科基础课程：普通语言学、外语科研方法；

3、方向核心课程：英语文体学、西方文论、英汉语言对比研究、中外翻译理论、功能语言学、认知语言学、第二语言习得研究、心理语言学、跨文化交际学；

4、方向探究课程：现代主义小说研究、英美戏剧、中国翻译史、典籍英译、语用学、语义学、英语教学设计与案例分析、语言教学原理、跨文化研究前沿系列；

5、公共选修课程：学术论文写作指导；

6、方向选修课程：叙述学、文学研究前沿：理论与批评、口译理论与实践、翻译理论与实践、社会语言学、话语分析、语言测试、神经语言学、学术英语写作、国际会议交流英语、语言与文化、学术前沿系列讲座。

必修环节

1、学术活动

为拓宽硕士生的学术视野，促进硕士生关注和了解学科前沿的发展，本学科为硕士生举办高水平的学术报告、开设学科前沿讲座等。在读期间，硕士生应积极参加各项学术活动，应至少参加1次本学科的学术会议，应听取不少于10场由校内外组织的高水平学术讲座，公开主讲不少于1 次有关文献阅读、学术研究等内容的学术报告。学院根据学生参加学术活动的考勤和学生主讲的学术报告质量进行考核，合格后计1 个学分。

2、实践活动

本学科加强硕士生实践能力的培养，并将实践活动作为硕士生必修环节。实践活动的形式灵活多样，包括社会调查、方案设计、教学实践、科研实践、社会实践、专业实习、研究报告等。硕士生参加实践环节活动的情况须记入《江西师范大学学术型硕士生实践活动考核表》，经指导教师考核合格后计1个学分。

3、公共必修课（共 4 门，7 学分）

公共必修课包括思想政治理论课3学分和第二外国语课。第二外国语课（4 学分），第一学期开设基础外语（2学分），第二学期开设应用外语（2 学分）。

4、学科基础课（2 门， 6 学分）

学科基础课是硕士生学习和掌握一级学科基本理论与研究方法的基础课程。学科基础课按一级学科设置，开设 2 门，共 6学分，其中 1 门须为原理类课程，1 门须为方法论或研究方法课程。

5、方向核心课（3 门， 9 学分）

方向核心课是硕士生掌握本培养方向基本知识结构和领悟本方向精髓的核心课程。方向核心课按一级学科下设的培养方向或二级学科设置，开设3 门，共9 学分。

6、方向探究课（4 学分）

方向探究课是硕士生掌握本研究方向前沿问题和尖端知识的课程。各学科按培养方向或二级学科下设的研究方向设置，方向探究课总学分为4 学分，鼓励各学科根据学科特点和师资情况采用小微课程形式（1、1.5、2 学分）。

文献阅读

经典文献阅读在夯实硕士生学科基础知识中起着重要作用。本学科文献阅读部分包括本学科学术传统和国内外研究前沿动态的必读和选读著作、文献及主要学术期刊的目录，分为一级学科范围内必读文献目录和一级学科下设各培养方向必读文献目录两部分。

文献阅读的考核包括达到相应的阅读量、读书报告和文献综述各一篇。文献的阅读量：专著必须达到10本（教材除外），刊物至少连续关注5本杂志三年。

中期考核

建立研究生分流培养的机制，培养多规格多标准的人才培养模式，加强阶段性考核，如中期考核进行评优分流，未通过中期考核者，不得进入学位论文写作阶段。中期考核时间一般安排在第四学期末进行。

中期考核在课程学习基本结束和论文开题前，考核内容包括对硕士生的学习成绩、政治思想、道德品质、科研能力、文献阅读等方面。

考核等级定为优秀、良好、中等、及格、不及格五等。考核程序分个人自查，学科、专业考核小组和指导小组考核，学院考核领导小组审定，学校公布考核结果四个步骤。具体参照《江西师范大学硕士生中期考核与筛选暂行规定》执行。

科研能力的培养和实践环节

本学科突出硕士生学术创新能力的培养，将科学研究贯穿于培养全过程。研究生在读期间应掌握本学科的科研方法和研究手段，特别是实证研究方法。具有一定的学术创新能力和中英文学术写作能力。鼓励硕士生在导师的指导下，尽早进入有关课题的研究，促进硕士生的科研能力和学术创新能力的提升。鼓励硕士生在校期间在外语类刊物或在C类以上学术刊物发表高质量论文。 

研究生在校学习期间应积极培养自己的实践能力，参加各种形式的教学实践。除此之外，还应参加社会调查，承担校内外的科研任务等。教学实践时间一般安排在第五或第六学期。研究生在参加教学实践后，应结合自己所学的专业基础知识，撰写教学实践论文，由指导老师按五级分制评定。

学位论文

学位论文工作是硕士生培养的重要组成部分，是对硕士生进行科学研究或承担专门技术工作的全面综合训练，是培养硕士生学术创新能力及综合运用所学理论知识发现问题、分析问题、解决问题能力的主要环节。为保证硕士学位论文质量，导师和导师组对论文选题、文献资料、实验（调查）数据、参考文献等方面应严格把关， 导师和学院应抓好学位论文选题、 开题报告、中期检查、论文评审与答辩等几个关键环节，并有具体的时间安排。

1、论文开题报告

硕士生在撰写论文之前，必须经过认真的调查研究，查阅大量的文献资料，了解本课题研究的历史与现状，在此基础上提出自己的主攻方向及奋斗目标，确定自己的技术路线，认真做好选题和开题报告。

硕士生一般应于第四学期结束前完成开题报告，一般要用至少一年的时间完成学位论文。开题报告的审查应重点考查硕士生的文献收集、整理、综述能力和研究设计能力。开题报告具体要求参见《江西师范大学学术型硕士生学位论文开题报告的若干规定》。

2、论文进展报告和中期检查

硕士生在撰写论文过程中，应定期向导师作进展报告，并在导师的指导下不断完善论文， 学院定期组织论文中期检查。

3、论文评阅与答辩

硕士生学位论文必须经导师认可后，才能进行专家评阅和答辩。研究生须公开答辩论文，并采取导师回避制。院学术委员会每年对学位论文进行抽查和评优。

培养方式

1、硕士生的培养采取导师个人指导和集体指导相结合的方式。在充分发挥导师个人在硕士生培养过程中主导作用的同时，也要充分发挥集体指导和团队培养的优势，拓宽硕士生的学术视野，引导和促进硕士生自主个性化发展。

2、完善以科学研究与学术创新为主导的导师负责制，导师要不断提高自身业务能力和素质，做到管教管导，教书育人，既要发挥对研究生的学科前沿引导、科研方法指导、学术规范教导作用，也要发挥对研究生思想品德和学术道德的教育作用。导师应为在学研究生的学术不端行为承担相应责任。

3、课堂讲授与导师个别辅导或集体讨论相结合，并注意将系统的理论学习与科学研究紧密结合起来。

4、课堂教学和导师个别指导与研究生自学相结合，课堂学习与社会实践相结合，教学与科研相结合。在进入撰写学位论文阶段，至少完成2万字的读书笔记。论文写作前，研究生须向导师组提交书面开题报告，经导师组认可方可正式开始论文写作。

5、因材施教，充分发挥研究生个人的特长和才能。 

毕业与学位授予

硕士研究生在学校规定的学习年限内完成课程学习，修满规定的学分，通过思想品德考核、学位论文答辩，符合毕业要求，准予毕业；符合《中华人民共和国学位条例》有关规定，达到我校学位授予标准，经学校学位评定委员会审核和表决，授予硕士学位。

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