浙江科技学院汉语国际教育硕士研究生专业学位培养方案

所属学院：人文与国际教育学院

学科名称：汉语国际教育

学科代码：045300

学位类型：专业学位

学位级别：硕士学位

培养目标

汉语国际教育硕士专业学位研究生的培养目标是：按照实践性、复合型、国际化的人才培养要求，培养适应能力强、有较全面的实用教学技能的国际汉语教师；把外语能力、汉语知识、文化素养和教学技能有机地结合起来，突出实用性，课堂教学与社会实践并重，汉语外语并重，适当加入中华才艺等技能性课程；学生毕业后能在各级各类学校、教学机构从事汉语教学，也能在政府部门、公司或企业等机构从事与汉语或中华文化相关的工作。

学科方向

汉语国际教育

学习年限

045300 汉语国际教育硕士专业学位研究生基本学制为2.5年。学习年限最长为5年（含休学时间）。

课程设置

1、公共学位课程：中国特色社会主义理论与实践研究、硕士英语、硕士英语口语；

2、核心必修课程：汉语作为第二语言教学、第二语言习得、国外汉语课堂教学案例、中华文化与传播、跨文化交际、文献检索与论文写作；

3、专业选修课程：

1）汉语知识及其教学类：语语言学导论、汉外语言对比与偏误分析、汉语教材与教学资源；

2）中华文化传播与跨文化类：中国思想文化、欧美语言文化研究、汉语国际推广专题；

3）教育与教学管理类：汉语国际教育研究方法、外语教育心理学、国外中小学教育；

4）教学实训类：课堂观察与实践、教学调查与分析、教学测试与评估；

5）中华才艺类：中华歌舞、中华器乐、中华书画、中华茶艺、中华武术；

4、公共选修课程：二外德语（上）、二外德语（下）、二外日语（上）、二外日语（上）、中国传统文化评析。

学分要求

攻读本学科硕士专业学位研究生需获得必修课20学分，选修课不少于12学分，必修环节7学分，总学分不低于39学分。

培养方式

采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合，导师指导与实习指导教师指导相结合的培养方式。

1、每位研究生须根据本专业培养方案，在导师的指导下，结合本人实际，在入学后三周内，制订出个人培养计划。个人培养计划经导师审定后，报二级学院和研究生院备案。

2、核心课程：教师讲授与学生自学相结合，学生独立完成课程作业和课程论文等任务。

3、选修课程：教师讲授与讨论相结合，学生在学习过程中掌握国内外研究状况，了解最新研究动态，学生独立完成课程作业和课程论文等任务。

4、第二学年开始开展专业实践。

5、学生在导师的指导下进行学位论文选题，并制订研究计划和研究过程。

必修环节

本硕士专业学位研究生的必修环节包括以下两个方面的内容：

1、学术活动：本学科研究生在学期间，必须参加10次以上（含10次）的学术活动（学术讲座，学术报告会，学术会议等），学术活动结束后，由导师对其进行考评。

2、专业实践：专业实践可以在校外或校内开展。在校外完成的专业实践由校内校外双方指导教师共同指导完成；在校内完成专业实践，应在指导教师的指导下，结合教学和科研工作开展。专业实践结束后，应提交实践报告以及相关的资料。

学位论文与毕业考核

1、至毕业时，第一或第二作者（第一作者为导师）并以浙江科技学院为第一单位在SSCI/CSSCI/CSCD/一级期刊（浙大版）/核心期刊（浙大、北大）/《浙江科技学院学报》上发表（含录用）与其学位论文有关的学术论文1篇及以上（刊物级别以论文投稿日期的最新版为准）；或取得国际汉语教师资格证；或考取国家汉办汉语教师志愿者；或参与与其学位论文有关的著作（不含教材、翻译）执笔15000字以上，且有本人署名；或参加A、B、C类科技竞赛（按照《浙江科技学院大学生科技竞赛管理办法》（浙科院教〔2018〕7号）获等级奖。

2、研究生修满学分并经考核合格后，进入学位论文写作阶段。学位论文在导师指导下，由硕士研究生本人按计划进度独立完成。学位论文可以是专题研究，也可以是调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等。论文应能体现论文作者综合运用基础理论和专业知识的能力以及解决实际问题的能力。

3、研究生在校学习期间完成培养方案规定的各项学习任务，成绩合格并修满规定的学分，通过论文答辩，准予毕业。

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