浙江师范大学的旅游管理是随着经济的发展而兴起的一门新兴学科，与工商管理并列管理学下的一级学科，有庞大的发展空间和发展潜力，随着国际经济的全球化，旅游业更加繁荣，因此对旅游的管理要求也随之提高，现在开设旅游管理专业的学校也很多，对专业能力和素质也有一定的要求。

培养目标

专业培养热爱祖国、遵纪守法，具有良好的职业道德，积极为职业旅游教育事业发展服务的高级专门人才。浙江师范大学在职研究生培养的具体要求如下：

1、系统地掌握专业领域的基本理论和专业知识，掌握旅游管理的基本理论及基本规律，能运用这些理论去指导、评价、分析和设计职业旅游教育的教学过程和教学管理。

2、具有现代教育观念，掌握先进的旅游管理理念和旅游教育知识体系，了解旅游管理及旅游职业教育的前沿动态，能运用旅游学的基本理论和旅游教育技能从事职业教育理论和实践研究。

3、掌握教育科学研究方法，了解国内外职业旅游教育发展过程及最新成果，能独立地从事职教理论和实践的研究。

4、掌握一门外国语，能比较熟练地阅读专业文献，并具备一定的听、说、写的能力。

研究方向

1、旅游管理原理与方法

2、旅游资源学

3、旅游市场营销

4、旅游经济学

课程设置

公共课程：英语、政治理论

学位平台课：职业教育学原理、职业教育课程与教学论、职业教育科学研究方法、职业教育形势与政策

专业必修课：旅游管理学理论与方法、旅游文化专题研究、旅游经济前沿理论研究、旅游企业战略管理研究

专业选修课：休闲与旅游研究、旅游规划理论与实践、国际旅游发展前沿理论研究、商务会展旅游研究

拓展课程：旅游职业教育专题、景区评价与深度开发、旅游职业教师专业化发展研究、生态旅游与可持续发展

实践课程：专题调研（国际旅游企业调查、校企合作、学生资助体系、思想道德建设、就业指导）

论文要求

一、论文基本要求

1、内容要求

1）选题有理论价值和实践意义。

2）研究主题明确、具体，问题意识强。有新见解。

3）熟悉与论文有关的学术背景，了解与论文相关的前沿研究动态，明确前人已经解决了哪些问题，留下哪些问题。论文没有遗漏重要文献。

4、能反映作者掌握了比较扎实的基础理论和比较系统的专门知识。

2、学术规范要求

1）尊重他人成果。未发现抄袭、剽窃他人成果和侵犯他人著作权的行为。

2）严肃对待文献。应有引文注释与参考文献，列出直接提到的或利用的资料的来源。

3、在导师指导下独立完成论文。

4、有严格的逻辑结构，能对问题作完整和系统的论述。

5）语言精练，用词恰当，行文符合汉语文字的规范。

6）摘要与正文相符、并能突出论文的新见解或创新性成果。

二、学位论文的撰写与答辩

1、学员修满规定学分后方可进入学位论文的选题和撰写阶段。

2、论文选题必须来源于职业技术教育领域，从职业技术教育的改革和发展的实际需要及教学实践应用的角度出发，具有一定的理论深度、先进性和实践指导性，且有新见解，论文的选题和撰写阶段需在导师的指导下完成。能虚心接受导师或导师组的意见进行修改。

3、字数达到硕士研究生毕业论文的要求（3～5万字），参考文献一般不少于40篇。

4、论文评阅和论文答辩委员会由若干名具有副高级职称的专家组成，其中论文评阅由两名专家承担，至少有一人是校外专家；论文答辩委员会由3-5名专家组成，其中至少有一人是校外的同行专家。

5、论文答辩通过者，经学校学位平定委员会审查合格后，可授予相应专业的硕士学位。

师资力量

浙江师范大学经济与管理学院现有教职工90余人，专任教师70余人，其中浙江省特级专家1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者1人，浙江省“151”第二层次人才入选者1人，浙江省中青年学科带头人2人，教授14人，副教授近40人，有博士学位教师40人。

科研成果

浙江师范大学经济与管理学院近5年承担国家级研究项目近20项，省部级项目85项；在一级及以上刊物发表学术论文120余篇；出版学术专著50余部；获教育部高校人文社科奖二等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果一等奖等多项科研奖项，科研成果多次受到省委、省政府主要领导的重视和批示。学生在大学生挑战杯创业设计大赛、财会信息化大赛、电子商务竞赛等学科竞赛中屡创佳绩。

学术交流

浙江师范大学坚持开放办学，先后与5大洲、50余个国家和地区的140余所高等院校或教育机构建立了合作和交流关系，与30余个国（境）外大学确立了校际学生交换项目。学校具有招收长、短期来华留学生资格，中国政府奖学金来华留学生招生资格。经教育部、公安部和国家工商行政管理局批准，学校成立有“出国留学服务中心”，为广大师生自费出国留学提供相关服务。浙江师范大学是教育部“教育援外基地”、商务部“中国基础教育援外研修基地”，长期承担我国教育援非高层培训工作。学校是外交部“中非联合研究交流计划”、“中非智库10+10合作伙伴计划”、教育部“中非高校20+20合作计划”、国家留学基金委“国际区域问题（非洲）研究高级人才培养计划”的项目执行单位，并于1996年在喀麦隆建立汉语培训中心，至今在乌克兰、喀麦隆、莫桑比克、坦桑尼亚建立了4所孔子学院。

学习年限

一般为三年，特殊情况可延至五年，其中在培养学校集中学习的时间不少于一学年（在两个学年内分几次完成）。