浙江大学在职研究生和继续教育一样吗?二者有什么差异?浙江大学在职研究生和继续教育是不一样的,二者存在一定差别,很多在职人员都会将两者混淆,那么今天亚培管理学院老师就来说说这二者的区别。
一、关于浙江大学在职研究生学位与继续教育有什么不同?
浙江大学继续教育,远程教育及成人教育,其意义是比较广泛的,例如远程教育,一般是通过网络的方式进行远程授课,这种教学模式的学习对象,通常是业余进修者,由于不需要到特定地点上课,因此可以随时随地上课。
浙江大学在职研究生学位教育,则是面向在职人士开设的一种教育方式,在职人士参加这种学习结业后,如果满足条件是可以申请硕士学位的。
二、关于浙江大学在职研究生学位怎么样?
1、同等学力申硕形式招生的浙江大学五月联考在职研究生学位。
参加这种形式的同学,可通过本网站进行在线报名,选择专业参与学习,每年报考这种形式的人数呈递增状态,由于无需考试入学,学校审核个人资质符合,即可入学。
学习期满后,可报考参加申硕考试,每年3月登陆学位网进行报名,4月进行身份确认,5月正式考试。考试通过后,在规定时间内完成论文答辩,最终拿到浙江大学研究生院授予的硕士学位。
2、非全日制研究生形式招生的浙江大学一月联考在职研究生。
参加12月联考的报考人员,要在每年的10月份登陆研招网注册报名,11月份要到指定地点进行证件审核、身份确认,12月底进行正式考试。
政策改革后,要求参与12月联考的在职人员与全日制报考人员采用相同管理制度,相同试题和分数线,因此在难度上有所增加。不过,顺利入校就读后,毕业时是能够拿到浙江大学颁发的学历与学位双证书的。
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2024.11
南京财经大学马克思主义基本原理硕士研究生学术学位,基本学制为3年,030501 马克思主义基本原理研究方向:1、马克思主义意识形态理论研究;2、马克思主义与当代科技文化发展研究;3、马克思主义生态文明思想研究;学位课程:马克思主义前沿问题专题研究、马克思主义经典著作选读、马克思主义中国化与当代发展、马克思主义科学技术与社会发展理论研究。
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2024.11
南京财经大学统计学研究生学术学位,学科于2011年获统计学一级学科硕士点授予权。0714 统计学研究方向:社会经济统计、大数据统计、现代金融统计;专业课程:国民经济核算、多元统计分析、抽样调查方法、试验设计、统计预测与决策、金融统计方法与数据分析。
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