温州大学现代教育技术方向是以学习者为中心，对学习资源和学习过程进行设计、开发、应用、管理与评价的新兴学科，是信息时代环境下最具有生命力和发展潜力的学科。该方向目标培养具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学信息技术课程专任教师和从事相关工作的信息技术教学高级管理人员。一方面能够在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；另一方面在能胜任信息技术及相关的教育教学管理工作基础上，能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。本方向的教师团队具有良好的学术造诣，学术群体优势明显，科研成绩突出，研究硬件环境优异，拥有起点较高、功能完善的校园网络与专业实验室。

硕士点负责人

杨刚，男，博士，副教授，教育技术学硕士研究生导师，教育技术学兼职博士生导师，现任教育技术系主任，数字青年研究中心副主任。近五年在《中国电化教育》《电化教育研究》《全球教育展望》等CSSCI来源期刊杂志发表论文30余篇研究；已主持教育部人文社会科学研究青年基金项目“新生代中小学教师数字化学习研究”1项，省哲社规划课题1项“虚拟学习社区中社会性互动研究”、省教育厅项目1项“海岛区域背景下中小学教师数字化学习研究”、省高等学会课题1项“高校教师数字化学习及其影响因素研究”。并参与编写诸多著作，包括《剑桥学习科学手册》、《网络校际协作学习与协作教研的理论与方法》、《现代教育技术应用》等；2016年《在连接我们的网络世界里共同学习》成果获全国教育科学研究优秀成果二等奖，指导研究生获得浙江省大学生科技创新活动（新苗人才计划）3项。主要研究方向：认知与技术、虚拟技术支持下学习、信息化教学等。

学术带头人

叶新东，博士，温州大学瓯江特聘教授，现任温州大学教师教育学院副院长，教育技术学硕士研究生导师，教育技术学兼职博士生导师。1997年毕业于北京科技大学机械工程学院，获工学学士学位，2005年于华东师范大学教育信息技术系获得教育技术学理学硕士学位，2014年毕业于华东师范大学，获教育技术学理学博士学位。2014-2015年美国犹他州立大学访问学者。主持全国教育科学“十三五”规划年度课题1项，教育部人文社科青年基金项目1项，浙江省哲学社会科学规划课题1项，浙江省自然科学基金2项目，浙江省教育厅重点项目1项，浙江省“十三五”高校虚拟仿真实验教学项目1项，高等教育“十三五”教学改革研究项目1项，多次参加信息技术教育应用相关的国内国际学术会议。发表学术论文30多篇（其中CSSCI20多篇，国际期刊SSCI6篇），出版专著两部。主要致力于新技术新媒体与教育、 翻转学习与技术支持的学习空间应用，虚拟学习环境中的知识分享，大数据分析与挖掘等。

王佑镁，男，博士，温州大学瓯江特聘教授，现任温州大学教师教学发展中心主任，教育信息化研究所副所长，数字青年研究中心主任；教育技术学硕士研究生导师，教育技术学兼职博士生导师。在《教育研究》、《高等工程教育》、《电化教育研究》等国内外重要刊物发表论文超过百篇（第一作者），其中权威和一级论文20篇，主持国家社科基金、教育部人文社科项目、全国教育科学规划重点课题等科研项目十余项，出版教材三部、专著三部。主持建设一门国家级精品资源共享课、两门省级精品课程、三项省新世纪教改项目。获得浙江省教坛新秀（2010）、校教坛新秀（2008）、优秀教师（2007）等荣誉称号。入选为温州市551第一层次（2012）和浙江省151第二层次人才工程（2012）、浙江省之江青年社科学者（2012）、浙江省五星级青年教师（2012）。主要研究方向为数字化学习、数字化阅读、数字青年、创客行为等。

胡来林，男，温州大学瓯江特聘教授，教育技术学硕士研究生导师，1987年毕业于北京师范大学地理学专业，获得学士学位，2017年毕业于华东师范大学教育信息技术学专业，获得教育学硕士学位。曾任温州大学教师教育学院执行院长、教师教学发展中心主任，现任温州大学教育信息化研究所所长。主持国家级精品资源共享课程1门，获得浙江省教学成果二等奖2项，主持教育部人文社会科学研究规划基金项目“教育援疆背景下基于在线实践社区的教师专业发展研究”1项，全国教育信息技术课程1项，完成浙江省新世纪教改项目1项，完成省教育规划重点课题1项，主编教材3部，出版专著1部；在核心期刊《比较教育研究》《电化教育研究》《中国电化教育》《中国特殊教育》《远程教育杂志》等学术刊物上发表论文近30篇，获温州市第十二届社科优秀成果二等奖1项。主要研究方向为：学习科学与技术、STEM与创客教育。

学术骨干

郑晓丽，女，博士，副教授，2016年毕业于韩国全南大学教育学哲学博士；教育技术学硕士生导师，教育技术学兼职博士生导师曾挂职温州大学外事处副处长职务，分管温州大学与国（境）外大学的联合培养博士项目，主要负责温州大学与韩国全南大学的联合培养博士项目，在《开放教育研究》、《现代教育技术》、《中国电化教育》、《中国教育信息化》等CSSCI期刊发表论文近15篇，发表EI论文1篇，SSCI1篇，在韩国一流学术期刊《the Journal of Educational Information and Media》发表一篇，现有2篇论文正投SSCI期刊审稿中。连续2届参与中日韩国际学术交流会并主旨汇报；2012年参与韩国的数字化教科书效果测定研究项目；参与教育部人文社科课题2项，参与省哲社课题2项。近五年讲授“交互式媒体设计与制作”、“现代教育技术应用发展”、“微视频设计与制作”、“教育实验设计与数据分析”等硕士生课程。2012年主持《电视节目编导与制作》校精品课程资源建设，完成市精品课程《电视节目编导与制作》建设并结题，主持校创业教改项目 “面向创业教育的《广告经营与管理》课程教学改革与实践”并结题；主持校教改项目：基于“职业导向-竞赛引领”的媒体类课程整合实践教学体系改革与实践；主持校教改项目: 《教育实验设计与数据分析》课堂论辩式教学模式的实践探索研究。主要研究方向：交互与认知科学、智慧学习、争论式教学等。

李伟，女，副教授，2004年毕业于南京师范大学。主持浙江省哲学社会科学发展规划办课题1项，浙江省教育科学规划重点课题1项、规划课题1项，参与国家社科基金1项，参与教育部人文社科课题多项。主持建设一门省教育信息化课程、一项省新世纪教改项目，参与国家精品资源共享课及多门省省级精品课程的建设。在《现代教育技术》、《中国远程教育》、《电化教育研究》等杂志发表论文十余篇篇，主编、参编教材多部。获浙江省青年教师教学设计竞赛一等奖（2013）、浙江省高校青年教师教学技能优秀奖（2014）、温州大学优秀教师（2015）；温州大学“教坛新秀”（2007）、温州大学教学成果二等奖（2012）；作为主要成员获浙江省教学成果二等奖（2009）。主要研究方向：信息技术教育、数字化学习、新技术教育应用。

邱创楷，男，博士，2013年毕业台湾中华大学，2013-2014年在台湾中华大学任博士后研究员，近五年发表2篇SCI索引的国际期刊论文，以及3篇EI国际研讨会。主持台湾科技部重点项目子课题和台湾科技部专题研究计划三项：个人化情境感知无所不在学习环境之研究与实证、以知识工程为基础之无所不在学习策略环境与应用、无所不在探究式学习引导、评量、回馈与知识建构环境之建置与应用。在《Computers & Education》发表5篇SSCI,如AnAdaptive Navigation Support System for Conducting Context-Aware Ubiquitous Learning in Museums等等。研究方向：数字化学习、电子商务、数据挖掘等。

柳晨晨，女，法国斯特拉斯堡大学，博士，硕士生导师。2020年获首批“浙江省高校领军人才培养计计划-青年优秀人才”称号、温州市“580海外创新长期计划”人才称号，温州市瓯江青年学者，2019年温州大学首届课堂竞赛一等奖。已在国内外权威期刊（SSCI,EI,CSSCI）发表多篇论文,并主持并省级教育科学规划课题1项，参与省部级课题2项。主要研究方向技人工智能教育应用、英语作为第二外语习得的翻转课堂模式研究、合作型学习模式下的学习分析学研究等。

赖文华，女，副教授，任职于温州大学教师教育学院。本科毕业于东北师范大学教育技术系，硕士毕业于北京师范大学教育技术学院，目前正在韩国全南大学攻读博士学位，专业方向为教育工学。曾主持校级课题三项，省级课堂教学改革课题一项，省社科联普及课题一项，撰写CSSCI教学改革和研究论文五篇，出版《FLASH课件开发技能》教材一本。曾获得温州大学“教坛新秀”奖，在2019年分别获得温州大学青年教师教学技能竞赛、温州大学课堂教学竞赛二等奖。目前主持浙江省教育科学规划课题一项，主要研究方向为媒体设计与学习分析、论证教学支架的设计与开发。

方建文，博士，温州大学教育技术系副教授，温州大学创客空间创始人，温州市创客协会 副会长。浙江温州人，2007年华东师范学教育信息技术学系硕士毕业，在温州大学教育技术系任教；2018年师从国际著名的数字化学习研究专家黄国祯讲座教授，攻读博士学位。最近几年在国际顶级的教育技术期刊发表多篇SSCI期刊论文，主持浙江省教育技术中心课题1项，省社科规划课题1项，全国教育科学规划课题1项，浙江省教育厅课题1项。主要研究方向STEM教育，AI教育和游戏式学习。

张新立，女，副教授，硕士生导师。近年来在《电化教育研究》、《中国特殊教育》、《中国教育信息化》、《教育实践与研究》、《现代教育技术》、《中小学信息技术教育》、《实验室研究与探索》等CSSCI来源期刊杂志发表多篇论文。已主持浙江省一流在线课程1项“教学环境设计与应用”（2020年），浙江省高等教育课堂教学改革项目1项“深度学习视角下基于SPOC平台混合学习模式实践研究”（2016年），浙江省高校信息化教学系列精品课程教师项目“教学环境设计与应用”（2017年），以及多项省市级科研项目。并参与编写诸多著作，包括《现代教育技术应用》《现代教育技术实验教程》《现代教育技术》等。研究方向：STEM教育研究、教师信息化教学能力培养研究、计算思维与编程教育。

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